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1、,预习检测,1.说一说文中的安静是怎样的一个小女孩？,17 触摸春天,学习目标：,1.体会小女孩安静对生命的热爱，对美好生活的渴望。 懂得热爱生活、珍惜生命 。,整体感知,1.读一读课文，归纳课文主要内容。,本文主要讲的是我看到一个（ ）整天 在（ ）。一次竟无意中（ ），许久小女孩张开手指（ ）的一刹那，感受到（ ）的概念。,整体感知,本文主要讲的是我看到一个（ ）整天 在（花香中流连）。一次竟无意中（拢住落在月季花上的蝴蝶），许久小女孩张开手指（放飞蝴蝶）的一刹那，感受到（飞翔）的概念。,1.读一读课文，归纳课文主要内容。,盲童,早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流
2、畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。,我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。,在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,自主探究,1.通过读一读3-6自然段，说一说安静流连在小区的绿地时，做了什么事，让自己的心灵来到一个没有体验过的地方？,我没有惊动安静，谁都有( )，谁都可以 ( )。在这个清香袅袅的 早晨，安静告诉我这样的道理。,生活的权利,创造一个属于自己的缤纷世界,自主探究 2.读一读7自然段。我明白了以下的道理。,配乐朗读,学生配乐朗读，读出安静对春天的热爱，对生活的热爱。,
