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乡下人家教学反思化龙第二小学 杨冯容乡下人家通过描绘一个个自然和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。我在教学中，有几点感悟要与大家共享。1、要以学生为主体，尊重学生的个人感悟。不能以教师的阅读感悟代替学生的阅读感悟。在备课时，预设要充分，从多角度思考。孩子的想法有时会出乎我们意料之外。师生的观察角度不一样。我们所喜欢的，未必就是孩子所喜欢的。但一些我们觉得很平常的事，孩子却有令我们惊喜的发现。例如，在四（1）班教这篇课文的时候，孩子们对瓜架那一段的理解就令我觉得意外。一些学生就是喜欢石狮子，认为石狮子很威武，喜欢去石狮子那里玩。雨后春笋那一句，是要求着重理解的。但是两个班里面，喜欢这一句的人并不多，理解得也不是很透。2、孩子的想象力很丰富，他们的一些体验和感悟是我们所欠缺的，他们的观察角度是与众不同的。如果教师能够适当引导，为他们创造机会，表达自己的看法，并写下来。那么，收获往往比我们预料的丰富。3、我在教学过程中再一次意识到，教师本身的赏词品句能力是多么的重要。如果一个教师对一个词、一句话、一篇文章的理解都不够透彻，那么在引导学生理解感悟的时候，就会觉得捉襟见肘。同样，要指导学生有感情朗读课文，首先教师自己要能够有感情朗读课文，并且要知道如何才能把文章读出感情来。以上就是我教学乡下人家这篇课文的一些体会。如有不当之处，还请指正。
