《人教版四年级语文上册导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级语文上册导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元 模块三 品味语言，领悟表达(导学案)学习目标： 姓名 1、通过学习长城一课的重点句段，感受长城的气魄雄伟和我国古代劳动人民的智慧和力量。并运用此方法迁移学习颐和园、秦兵马俑。2、继续学习通过品悟句中的加点词语，体会作者用词的准确。3、学习移步换景的写作方法，过渡连接的表达方式，进行课堂小练笔。课前学习：1、深入朗读长城颐和园秦兵马俑2、继续搜集“世界遗产”的相关资料。（附纸）课中导学：1、抓住重点句段赏析l “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。” l “这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”思考：作者为什么会发生这样的感慨呢？默读课文画一画
2、、写一写、谈一谈。2、迁移运用A. 小组合作学习：找出颐和园秦兵马俑的重点句段。B. 联系上下文，结合重点句段谈感受。3、咬文嚼字（认真读这几句话，体会画线词语运用的好处）1) 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 2) 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。3) 一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。4) 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。5) 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。6) 骑兵俑上身着短甲，下身着短口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 4、领悟表达，读写结合填空（ ）颐和园的大门，（ ）大殿，就来到有名的长廊。（ ），就来到了万寿山脚下。 （ ），站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。（ ），就是昆明湖。学习作者“移步换景”的写法，过渡连接的表达方式，写一次游览活动。(学校、教室、劳动公园、赛汗塔拉公园） 课后延伸：1、阅读四下记金华的双龙洞（内容见微信群）2、阅读四上选读课文迷人的张家界3、阅读同步阅读37课45课（以上作业在本周内完成，周五的读书交流课交流。同时，把本课学到的读书方法在文中体现出来，做标记，写感受。）
