《四年级人教版语文下册《17、触摸春天》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文下册《17、触摸春天》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17、触摸春天第二课时教学目标：1、通过对重点句子的理解，体会盲童安静是怎样触摸春天的。2、通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。教学重点：理解含义深刻的句子，体会盲童安静是怎样触摸春天的。教学难点：体会盲童对生活的热爱，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。教学准备：课件教学过程：一、复习引入，出示学习目标1、说说这篇课文说了一件什么事？2、读课题，说说“触摸”的意思。3、谁触摸春天？谁来简单介绍一下这个诗意的女孩？过渡：安静是怎样去感受到春天的美好呢？让我们再次走进课文，仔细品读安静感受春天的句子，去体会体会。（出示学习提示）自由读读学习提示学习提示：1、默读课文，勾画盲童
2、安静怎么感受春天美景的句子。2、自由读勾画的句子，想想盲童安静是怎么感受春天的美景的。二、精读课文，体会安静怎么触摸春天的。1、学生按学习提示勾画句子，师巡视。2、交流汇报。安静是怎样在感受春天的美好呢？谁来说说你勾画的句子。（一）品安静在花香中流连，感知安静用多种感官触摸春天。出示句子一：浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。体会闻：抽生汇报。你从这句话中体会到什么？从哪儿体会到的？指导朗读。体会触摸：体会聆听：过渡：安静在花丛中除了闻到了花香，还可能触摸到了什么？听到了什么？小结。过渡：还有哪些句子可以看出安静在感受春天的美好。（二）、品“拢住”和“惊讶”，感悟安静用心灵把握
3、春天的脉搏。学生汇报。自由读句子。她把手伸向月季花是要干什么？（生：摸花）过渡：安静伸向月季花的双手触摸到了什么？出示句子：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。抽生汇报。齐读句子，体会小女孩拢住蝴蝶后的心情（兴奋）。抽生谈体会。小女孩自己想到会拢住蝴蝶吗？从哪个词可以看出来。（竟然）换词读句子。体会小女孩的惊讶。 齐读体会。孩子们，让我们合拢双手，闭上眼睛，此时你就是安静，蝴蝶在你的手指间扑腾，安静，你感受到了什么？ 蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静似乎还听到蝴蝶说些什么？小结。过渡：在春天的深处，安静就这样细细地感受着春光。引下句。（
4、三）、品“张望”，感悟安静用想像创造多姿多彩的春天和缤纷的世界。出示句子：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。学生读。安静不是什么也看不见吗？作者怎么还写她张望呢？小结。出示练习：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，她仿佛看见了生想象她看到了什么。小结。（板书：缤纷世界）三、整体回顾，揭示主题。1、出示句子：谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。课文中指谁有生活的权利，创造了一个属于自己的缤纷世界呢？把句子中的谁换成安静再读。（学生读）由安静联想到聋哑姑娘的舞蹈千手观音、邓亚萍等孩子们，想一想，在我们身边，还有哪些人，也创造了一个属于自己的缤纷世界？、总结谈话。（画板书心形）板书设计：17、触摸春天热爱春天热爱生命热爱生活创造缤纷世界
