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1、22、牧场之国【学习目标】知识与技能：1、能认读8个生字。2、能运用思维导图梳理课文内容与结构。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、了解课文的叙述顺序，能复述课文，提高口头表达能力。5、能通过批注，发现课文的写作特点。过程与方法：1、经历自主学习过程，能初步说出自己边读边思考的方法。2、经历合作学习过程，能与同伴合作学习，能从欣赏的角度评价同伴。情感态度与价值观： 1、能在课文朗读、“批注”和给课文起小标题等学习活动中感受荷兰独特的牧场风光之美。 2、喜欢语文课，积极参与学习活动。【教学准备】1、给学生设计本课的预习指引。2、准备演示课件。【课时】1课时【教学步骤】导入：同学们，乡下人家的
2、田园生活真让人向往！下面这篇课文描写的是有着“牧场之国”美誉的荷兰，那里的田园景色又是怎样的呢？让我们在阅读中去感受异国的田园风光。1、学生分享相关信息。2、学生自由大声朗读课文。一、分享（学习）模块一、初读课文1、个人分享思维导图。采用一人分享多人平价策略。（1）指名上讲台解说导图。（2）同学评价。（如有不同的见解可提出堂上商讨）（3）教师小结，学生修改思维导图。1）借助思维导图明确课文的结构；2）出示思维导图分享、修改：2、分享阅读思考：（1）浏览课文时是怎样边读边思考？（学生大声思维）（2）阅读过程中遇到不懂的词语是怎么做的？（学生举例说明）二、分享（学习）模块二、我的感悟（小组合作学习
3、，全班分享）1请用1、2个修饰语分别形容荷兰的景色，表达你对课文内容的深度理解。（采用整体学习逐一分享与评价策略）（ ）的荷兰 （ ）的荷兰（1）小组商讨，派一代表上黑板写；其他组员选喜欢的片段朗读。（2）评价各组的修饰语。 （3）教师小结。2、概括课文内容：这篇课文写了（ ），表达了作者（ ）。（1）指名学生概括课文主要内容。 （2）教师出示概括内容再进行小结。3、选择喜欢的片段朗读，读出你的感悟。（1）小组朗读，同学评价。 （2）教师小结。三、分享（学习）模块三 我的批注与发现 1、小组合作学习 2、全班分享 采用多人围绕同一内容分享与平价策略，教师进适当的点拨。（1）、“牧场之国”荷兰留给你怎样的印象，你是从文中哪些地方感受到的？请画出相关句子，写上批注。（2）、你喜欢哪些句子？请画出相关句子，写上批注。（3）、浏览自己的划线和批注，你发现课文的写法有什么特点？3、教师小结。四、模块四、基础知识操练 把你喜欢的句子摘抄下来。
