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1、22、牧场之国教材分析：牧场之国是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。教学目标：1.认识本课8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解荷兰牧场的特点。3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。4.感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。教
2、学重难点：教学的重点，是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。教学时间：一课时教学过程：一、激趣导题1、出示郁金香幻灯片，导入。A、同学们你们知道这是什么花吗？B、同学们知道郁金香花代表哪个国家吗？你是怎么知道的？c、对荷兰你还了解哪些？2、学生汇报资料，介绍荷兰。3、是的，荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。下面就让我们随作者一同走进这优美、恬静的异国乡村吧！去感受真正的荷兰。（板书课题）4、齐读课题。二、初读感知，扫清字词障碍1、课文中有些难读的
3、字和词，如果我们把这些难读的字和词都读准了，我就知道刚才你们是否读通课文了。2、生读“镶嵌、骏马、膘肥体壮、辽阔无垠、公爵、悠然自得、牲畜、辽阔无垠、”3、还有两个多音字是容易读错的，大家一起看一下。应该读成模（m）样还是模（m）样呢？还是有圈（qun）里的牛还是圈(jun)里的牛呢？ 4、自由朗读课文，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象？5、哪些自然段看出来？6、本文是按照什么顺序来写的？7、正如大家所感受到的，荷兰是个牧场之国，是个美不胜收的地方！让我们先走进白天的牧场感受一下异国的美丽风光。三、深入阅读，欣赏牧场之美（一）走进白天的牧场1、默读课文第2-4段，圈出文中描写的动物。 2、你最
4、喜欢文中描写的哪种动物，读出描写这种动物的句子，这种动物给你一种什么感觉呢，你如此喜欢？A、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。a、仿佛正在思考什么，可能在思考什么呢？（发挥想象力）。b、一生读句子，思考：这句话用了什么手法？（拟人）c、谁愿意来读读这句话，用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注？d、辽阔无垠的草地上，牛儿有各种不同的姿态，牛犊老牛f、瞧！牛群这一家子多么温馨和睦，其乐融融。极目远眺（引读）.如丝绒般柔软而细密的碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛，多么壮观，色彩多么明丽，于是作者由衷的发出赞叹：这就是真正
5、的荷兰！B、辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。a、没有这些骏马，原野还会这样生机勃勃吗？骏马给了你什么感受？b、解释“公爵”：英国贵族最高的爵位c、谁能用朗读表现这种王者气概。d、现在你们就是草原上奔腾的骏马，让我们面对这辽阔无垠的大草原，读出我们的豪迈和气魄。e、原来，这就是真正的荷兰！C、黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。a、给赞许换个近义词b、想象它们可能会赞许什么呢？碧绿的草地是猪群的天下，还是谁的天堂？体会绵羊的悠然自得和小鸡的安闲舒适。c、动物们在这儿生活的非常舒适，你们能用声音和表情表现出他们的安闲舒适吗？d、哦，原来这就是真正的荷兰！E你
6、们现在能说说真正的荷兰是怎么样的吗？（二）感悟这篇课文的写作方法1、请同学们快速阅读课文前四个自然段，思考这四段在写作方法上，有哪些值得我们学习的地方？预设：写文章时要细致的观察，发挥想象，然后运用拟人，比喻，排比等修辞方法进行表达。写作方法：总分2、除了这些，同学们们还有发现吗？提醒学生从课文讲解的板书上去发现：第二段主要写牛，第三段主要写马，第四段写了羊猪鸡等。3、作者是怎么样做到详写和略写的？4、既然第二三段都写了牛了。第四段为什么还要略写羊猪鸡呢？比如写鸡的就用了半句话，这样还不如不写算了。5、课文的一二三四段教给了我们很好的写作方法：A、总分结构，开篇点题。B、细致的观察，恰当地运用
7、比喻、排比、拟人等修辞方法。c、最重要的一点是详略分明的写作方法。请把这三点写作方法用在今后的作文中。（三）领略牧场夜晚静谧之美，再次感叹。过渡：白天，在荷兰这天堂般的绿色草原上，牛羊，骏马，小鸡，山羊是那里的主人，牧场是它们的自由王国，当夜幕降临的时候，夜晚的荷兰又是一翻怎样的景象呢？1、默读课文第5段，圈出一个能概括晚上特点的词语（寂静）2、从哪里看出荷兰的寂静？3、傍晚，荷兰寂静无声，动物们都安睡了，谁愿意来读读这几句，把荷兰夜晚的静谧带给大家：最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来.狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了蹄马房的挡板.沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远
8、处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒.4、这就是真正的荷兰！作者用生动优美的语言告诉我们，白天辽阔无垠的原野，动物们自由和谐，夜晚寂静无声，动物都进入甜美梦乡。荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，哪句话？5、这句话在文中出现了几次？6、作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？课件出示四句话。真正的荷兰，牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。真正的荷兰，碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，成了原野的主人。真正的荷兰，在绿色的草原上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。真正的荷兰，傍晚，有人驾船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳，车船离去又是
9、一片平静，夜幕降临，牲畜沉睡，低地无声，夜晚漆黑，灯塔闪烁着微弱的光芒，一片静谧，一幅沉寂的静夜图。7、难道说，以郁金香而闻名的“花之国”就不是真正的荷兰了？难道因为特殊的地理位置特殊而运河纵横交错的“水之国”就不是真正的荷兰了？作者为什么要在文中四次讲到“这就是真正的荷兰”？在这句话中包含着作者怎样的情感？快速默读课文想一想。师引导：作者不是否认“花之国”、“水之国”是真正的荷兰。他是通过这样的句子，这样的方式来表达自己对被为“牧场之国”的荷兰的深深的喜爱与赞叹。这份喜爱与赞叹，全都融在了这四次出现的“这就是真正的荷兰”这一句话中了！而这四句话分别出现在不同的自然段中，作者所赞叹情象又各不相
10、同。四、观看视频师:荷兰之所以能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人的环境，是因为荷兰人民的由衷的热爱和保护，他们的付出同样也得到了自然的回报，使他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。播放荷兰的风景、风情片。四、总结点题，升华拓展同学们，荷兰就像一阵风，吹进我们的心扉，就像一首小诗，触动我们心中最柔软的部分。同样我们知道荷兰除了牧场之国，也是花之国。（很久以前，荷兰人在我国的青藏高原发现了暗淡柔弱上的小小的郁金香，好多年过去了，荷兰人用他们那能变沧海为桑田的手培育出了庄重典雅的郁金香，就像一位作家说的：美得让人睁不开眼，美得让人透不过气来。荷兰人对土地有种深沉而执着的感情，他们在新开垦的土地上种满了自己心爱的花儿，春末初夏，盛开的花儿好像一片五彩的花海，与远处湛蓝的海相辉映，美极了。）当品种达200多个的郁金香铺天盖地的向我们呈现一个万紫千红的世界时，你会怎样描绘出它的色彩缤纷，姿态各异，芬芳迷人呢?怎么样由衷的发出感叹“这就是真正的荷兰”？出示图片：请用上拟人、比喻的手法来描写你心中的“花之国”学生动笔写。4、欣赏、点评习作。5、这节课，我们不仅欣赏了荷兰牧场的悠闲惬意，感受动物们相处的和谐，还收获了不少写作方法，课后同学们继续把这篇习作完成，下节课期待欣赏同学们的佳作。
