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1、铁锁乡中心学校2016-2017学年第三期标杆教学过关教案课 题：21、乡下人家（第二课时） 上课教师:郭佳 上课时间：2017年4月12日教学目标: 1、能有感情的朗读课文，体会“乡下人家”的迷人之处。 2、掌握文中所描写景物，能够口头描述分析。学习目标：深入学习课文内容，体会分析文中所描写画面。教学重点：引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。教学难点：从平凡的事物，普通的场面体会乡村生活的美。教学准备：多媒体、黑板教学过程与方法：一、导入揭题：通过看图片和听音乐相结合感受乡下美景图，从而揭示课题。二、明确学习目标：（教师口述）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。学习活动一：1、自
2、读课文，小组交流讨论找出文中作者描写了哪些美丽的乡下场景？（用简短的话语概括）2、学生自学，老师巡视指导。3、抽查学生汇报交流，老师板书。（这个场景是在课文中哪里出现的，怎样来概括）学习活动二、1、深读课文，小组讨论交流课文中的优美句子。2、小组代表汇报讨论结果，分析句子。（读出你觉得优美的句子，分析它优美在哪里）3、老师带领大家一起来分析例句。(1)、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。(2)、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。四、当堂训练：（1）我来当小诗人，给小诗添枝加叶: 屋前 ( ) 瓜架，门前 ( ) 鲜花， 屋后 ( ) 青竹，场上鸡 ( )食， 河中鸭 ( )水，夏天傍晚 ( ) 红霞， 秋虫欢快把歌唱，( )。(2)根据课文内容填空: 课文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几方面来描写乡下人家的生活场景，通过这些场景描写，来告诉我们乡下人家，不论（ ），不论（ ）,都有一道（ ）、（ ）的风景板书设计瓜藤攀檐 鲜花轮绽 雨后春笋鸡群觅食 独特、迷人的风景群鸭戏水 门前晚餐 月夜催眠
