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1、有趣的丝网花一、教学目标： 1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作花朵。 2.通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识和动手能力。 3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。4.通过让学生制作丝网花,让学生体会成功的快乐。二、教学重、难点：重点：掌握制作丝网花的要领，能利用丝网制作花朵。难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。三、教学准备：教师准备：课件、制作丝网的材料学生准备：搜集丝网花所需要的材料。（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。） 四、教学环境：多媒体教室。五、教学过程：（一）激趣导入，引出课题师：同学们，春天来了，花儿都
2、开了，我们一起去赏花吧？教师配乐播放真花图片师朗诵:大家看，这里有娇嫩俏丽的粉桃花，热情奔放的红玫瑰，纯净高洁的白玉兰，小巧玲珑的水仙花，亭亭玉立的郁金香，笑容灿烂的向日葵，等等，等等它们千姿百态，竞相绽放。师：同学们觉得这些花美吗？想不想把它们的美丽永远留在人间?我们应该怎么办?生:可以摘下来/可以画下来/可以买一些假花代替。教师拿出自己制作的花。师：大家看，我这束花是不是也很美？你发现它与你们以往见到的花有什么不同？生：它是假的。师：你知道它是用什么做的吗？生1：塑料（师：不对，再猜）/布/丝网(评价语:你真是见多识广!)师：丝袜花，最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基
3、本材料是普通的丝袜，也被称为丝袜花。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜， 经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。师：我想告诉大家，这都是我做的！想不想知道我是怎么做成的？那我们这节课就一起研究一下吧！板书:有趣的丝网花(二)自主探究制作丝网花的材料、工具和步骤。 1、师：请大家看一看，拆一拆，猜猜我是怎么做成的？（边说边发给每组不同种类和造型的花）生：需要丝网、线、铁丝师：你观察的非常仔细，你说出了我制作丝网花的材料，可是不全面，谁再来补充一下。生补充，教师课件出示材料。师：除了材料还需要用到什么？生：工具师：我用了哪些工具？生补充工具，教师课件出
4、示工具。师：哎?工具里还有套筒呢！而且它还有不同的型号（出示套筒图片）它是做什么的呢？一会再给你揭晓!评价语：看来大家都是制作小能手呀!师:那么，小能手们，光知道材料和工具就能制作出丝网花吗？生：不能，还需要知道制作方法。师：你的思路真清晰！那么，我用了什么方法？生汇报方法，师相机板书：拧圈、网丝、组装、（造型）师点评：你真是火眼金睛！/你的想象力很丰富！/你们俩真是英雄所见略同！/大家的想法高度一致3、师：大家由一朵花，探究出这么多问题，真是不简单，老师都忍不住想要为你鼓鼓掌了！那么，大家探究的方法到底合不合适、完不完整呢？接下来就由本大师来给你揭晓谜底！教师边动手制作边讲述。首先，用铁丝的
5、一端缠在套筒上，留出三厘米的长度，短的一端要搭在长的一端的上面，用手捏住拧几圈，直到铁丝全部拧好。然后，将多余的铁丝用钳子剪短断。第二步，将丝网的一端套在铁丝圈上，一手捏住铁丝圈顶部，一手往下拉丝网，直到丝网平整的套在铁丝圈上，然后用线将丝网固定在铁丝柄上。再用剪刀将多余的丝网摸根剪掉。第三步，用线将花芯绑在花茎的一端，然后将花瓣一片片绑上，注意要将绑线的部位对齐，将每一片花瓣绑紧。接下来我要用胶带纸把刚才绑线的部位遮住,然后将成品叶子装上去。第四步，我喜欢百合，因为它象征着纯洁和高贵，所以我要给它造一个百合的花型。用手捏住花瓣的两边向里凹，向外弯曲学生仔细观看，记忆方法、步骤。师：这样，一朵
6、花就做好了，也就是说刚才大家还缺少哪一步？板书：造型。师：刚才老师造的是百合的花型，你喜欢玫瑰花，就可以造把花瓣的顶端往外卷一下；喜欢向日葵就可以捏住花瓣两边向中间捏，捏得细一些；喜欢牡丹花可以把顶端向内凹一下；总之，你喜欢什么花型就可以造什么花型。是不是觉得特别神奇？特别有趣？想不想赶紧动手制作一朵自己喜欢的花？生：是！师：先别急，老师还有一些重要的提示，大家请看。 （三）实践与体验 课件出示：温馨提示，学生默看。师：等大家做完之后，我们还要评出创意奖、合作奖、制作奖、色彩奖（边说边打开奖章图片）。师：下面就让我们一起发挥想象，尝试着做一朵美丽的花吧！ 学生动手完成作品，教师巡视指导分工。不
7、会的教一教。至少完成两朵，鼓励完成更多。（四)展示与交流师：漂亮的丝网花做好了，请四个小组分别选一个代表上台展示。师：谁来评价一下？在评价的时候，其他同学要怎么样？评价语:你说出了花的./你非常善解人意，就是这个组的解语花！/师：那么我们来给每个组颁奖吧，首先，合作奖由我来颁，因为只有我知道四个组的分工合作情况。我要颁给。组，因为他们在组长的带领下，以最快的速度分好工，然后共同完成。然后是创意奖/制作奖/色彩奖，请大家投票。边投票边将奖章贴在每组花瓶上。师小结：大家觉得我们的花美不美？我觉得花的美丽都是大家用灵巧的双手和齐心的合作创造出来的，让我们为自己鼓鼓掌吧！（五）拓展与创新师：花是千姿百态、多姿多彩的，不仅仅是大家制作的这些。（课件出示丝网花其他造型作品） 师：丝网不仅可以做花，还可以制作很多东西，你看。（课件出示创意丝网作品）丝网可以制作。其实，它还有其他用途。师：六一节就要到了，我们可以为班级做点什么呢？那我们课下就动起手来吧！（六）板书设计：巧做丝网花步骤：拧圈、网丝、组装、造型在已确定的场地上，采用多种手段查明场地工程地质条件；采用综合评价方法，对场地和地基稳定性做出结论；对不良地质作用和特殊性岩土的防治、地基基础形式、埋深、地基处理等方案的选型提出建议；提供设计、施工所需的岩土工程资料和参数。
