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1、 真分数和假分数练习课备课人：学习内容 教科书练习十三第 113 题学习目标1、会正确熟练地把假分数化成整数或带分数。2、灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。3、养成良好的学习习惯。重点：熟练把假分数化成整数或带分数。学习重难点 难点：运用所学知识解决生活中的实际问题 。学习方法 自主探究 合作交流学习用具 投影、小黑板学习过程： 教师活动 学生活动（1）自主学习（1）谈话：前几节课，我们研究了有关分数的哪些知识？（2）老师：今天，我们就来应用这些知识解题，看谁掌握得好。（二）合作探究1 完成教材第 72 页的第 1 题。让学生在课本上填一填，并读一读。2 完成教材第 72 页的第 2 题。
2、（1）老师提示：把一个椭圆或一个六边形看作单位“1 ” 。（2）让学生看图在课本上写出分数。（3）提问：还可以把谁看作单位“1 ？涂色部分占几分之几？学生自己确定单位“1 ，再看图写出分数，集体交流。3 完成教材第 72 页的第 3 题。请学生根据分数的意义，联系实际，作出判断并说明理由。4 完成教材第 72 页的第 4 题。（1）学生独立看图写出分数，并读一读。（2）提问：带分数是由几部分组成的？5 完成教材第 73 页的第 5 题。（1）学生先自己试着填写，然后汇报自己是怎样想的？（2）学生可以根据分数的意义直接写出答案，也可以根据题意列出除法算式，再根据分数与除法的关系写出答案。学生回忆
3、并回答。在书上填写，并读一读。独立完成后，在小组内交流。汇报后，说明自己的理由。4、5 题自己在小组内解决。6 完成教材第 73 页的第 6 题。老师指导学生从左往右看，从左往右填。7 完成教材第 73 页的第 7 题。学生独立完成，说一说自己是怎样想的？三、巩固提升1 完成教材第 73 页的第 8 、9 题和第 74 页的第 11 题。指导学生仿照求一个数是另一个数几倍的方法列出除法算式，再根据分数与除法关系写出答案。2 完成教材第 74 页的第 10 题。请学生用假分数和带分数表示图中的涂色部分。3 完成教材第 74 页的第 12 题。让学生看表回答教材上的问题，然后引导学生找出规律。4 完成教材第 75 页的第 13 题。学生根据题目要求写出答案，并集体交流，说一说自己是怎样想的，巩固对真分数和假分数意义的理解。四、课堂小结：这节课我们练习了什么内容？你有什么收获？独立完成，汇报交流时说明自己的想法。巩固练习在小组内共同解决。回忆归纳本节课学习内容，谈学习收获。自我评价
