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1、课 题可能性第（ 1 ）课时课 型六年级数学 新 课教学目标知识与技能通过复习，回顾事物出现具有确定性和不确定性，不确定性中又有可能性大小和可能性相等几种情况。过程与方法通过游戏活动，亲身感受游戏规则的公平性，学会用概率的思想去观察和分析社会中的事物。情感态度与价值观培养公平公正意识，促进正直人格的形成。重 点会用数学语言描述获胜的可能性。难 点学会用概率思想去观察和分析事物。课前准备教 具学 具补 充 材 料纸张 球 课件球 转盘练习册课 堂 环 节师 生 活 动设 计 意 图一、创设情境 ， 激发情趣二、自主探究，合作设计规则三整理游戏公平性原理四深化概念，巩固练习五拓展延伸，布置作业 星
2、期天，小明和小刚兄弟俩到小芳家玩，小芳家只有一台彩电，小芳爱看电视剧，小明喜欢看足球赛，小刚对动画片感兴趣，三个人拿着遥控器争来争去，没有一个人看到完整的节目。同学们，你们能不能用学过的知识，帮他们三人设计公平的办法？揭示板书课题：可能性1说一说。谁来说一说，你们学过了哪些有关可能性的知识？学情预设：有的学生会提出“可能”“一定”“不一定”，有的学生会借用一些生活中的事件来说明有关可能性的知识。2想一想。大家懂得了许多有关可能性的知识，下面请想一想，你能不能用学过的有关可能性的知识帮助他们？3议一议。请大家在小组内讨论你们设计的可能性方法。4讲一讲。请每一组同学讲一讲你们小组的方案。5.做一做
3、请大家根据你们组设计游戏方案，选择所需要的学习材料，分好工，开始设计。学情预设：学生借用教师提供的学习材料，可能有的设计摸球游戏，有的设计“石头”“剪刀”“布，有的设计转盘等。对于学生的设计，教师应及时给予指导。小芳小明和小刚也各自设计了一个方案，请大家一起讨论他们的方案是否公平。课件展示小芳，小明和小刚各自设计的方案：1)小明的方法：按年龄大小划分转盘，转到谁，谁就胜。2)小芳的方法：按人数三等分转盘，转到谁，谁就胜。3)小刚的方法:抽签，谁抽到“看”字，谁就胜。你们同意谁的方法？说明理由。学情预设：学生会认为小明的方法不公平，教师应引导学生说出小明的方法不公平的理由，即可能性不相等。对于小
4、芳和小刚的方法，学生会认为小芳和小刚的方法公平，教师应引导学生说出小芳和小刚公平的理由，即可能性相等。4）哪个小组来展示你们的方法，并说一说游戏的规则与公平的理由？1.教材第99页第6题。2教材第99页第7题洋洋和多多两个人玩游戏，每人手中都有1.2.3三张卡片，两人同时各出一张卡片。洋洋说：如果两张卡片的和是双数，我赢；如果是单数，你赢。你认为公平吗？ 五星电器商店，节假日进行促销活动，凡购物满300元的顾客，都有一次抽奖机会。奖项设“特等奖”“一等奖”“二等奖”。请你帮助设计一个公平的抽奖游戏方案。板书设计可能性确定：一定不可能不确定：可能性大 可能性小 可能性相等可能性不相等 游戏不公平 可能性相等 游戏公平教学反思学生通过“ 说一说 ”“做一做”的学习方式加深了对所学知识的理解，提高学生对可能性的掌握水平。
