《小学语文作文六要素专项练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文作文六要素专项练习.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文记叙文六要素作文写作课堂练习题一、 看范文，回答问题。青年宫的的英语角（澳大利亚）明若碧 我上星期天去青年宫的英语角。只有我一个人是外国人，所以不用买入场券，100多个中国人每人都付了8元钱。如果说汉语，就被罚5元钱，大家都想提高口语水平，因此没有人再交钱。那儿的领导一看到我，就走过来。他让我给大家自我介绍一下，并用英语讲讲为什么来北京，为什么学汉语。他还拿来一个麦克风，我高兴得跳了起来。 大约20分钟以后，我终于坐下了。好难忘的经历啊！听众不时发出笑声，看来他们的听力水平非常高。关于澳大利亚的土著，有的人让我所知道的全都告诉他们。还有人问我：“华侨的捐助对澳大利亚怎么样？”你想不想在
2、悉尼庆祝奥林匹克运动会召开？“那么多很有意思的话题！ 告别的时候，有5个人把他们的名片递给我。昨天上午，在我们学校的东门口，我又跟他们5个人见面了。我们都为交了新朋友而高兴。时间：地点：人物：事件：原因：结果：感受：练习：将下列记叙的要素重新组合，并加上标点，使其更加合理：1 由于天气比较冷，我骑车骑得飞快2 突然“咔嚓”一声3 我从城里看望朋友回学校4 那是前年冬天的一个晚上5 像在参加比赛6 原来是车链子断了7 我猛地一捏闸，结果稀里糊涂就被重重地摔在了地上1. 橘园正好在我们村和学校的中间2. 东升的外公在橘子园里看管橘子3. 东升的外婆家就在学校的旁边4. 近来每天中午放学时，东升的外
3、婆总要提着饭罐对他说：“给外公带饭去。”5. 这是习以为常的事儿了6. 午饭后上学时，东升又把空饭罐带回外婆家二再看下面范文：1.养花（节选） 老舍我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有功夫去做研究与实验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。给予的故事 （台湾）林云青从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥饿难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽
4、水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。东西南北（节选）沈静你说婚期就订在九月，新郎在美国等你。我们跟着你忙碌起来，母亲忙着为你裁嫁衣、添首饰，小妹开始为你刻双章，我这做姐姐的虽帮不上什么忙，也跟着东奔西跑，瞎出主意。大大小小的礼物堆满你的房间，金的珠、银的鞋、白的衣、红的花，生活一下子变得富丽堂皇起来，好像有一个嘉年华会正等着我们。你说结婚就想参加比赛得了奖，周围的人纷纷送你奖品，看来你得的是大奖呢！为了这个喜讯我们开心了好几个月，只是在欢笑背后我们几乎忘记此去是长长的别离。 这三篇文章最明显的不一样在哪里？三、练习：1. 将下列句子改用
5、第三人称记叙：（1） 学习一门全新的语言就仿佛在未知的世界里遨游，那种新鲜感令我激动不已。（2） 时间过得真快，我在中国已经快十年了。（3） 游览中，我们谈了很多。她们（两个加拿大姑娘）告诉我她们还是大学生，对中国文化很喜欢。（4） 妈妈至今还没去过家乡。我要实现妈妈的愿望，陪妈妈去中国，去荣成，再去看看天安门。（5） 我就问他（司机）的同事：“请您告诉我他的名字和电话号码，我该表示感谢。”2. 经下列句子改成第一人称记叙：（1） 那爱你和被你爱的人，是早已存在了的，那个人正在向你走近，不管他或她是在哪里。（2） 小伟的鼻子都差点儿给气歪了！他只好去找总务科的第一把手吴科长。（3） 乌鸦受到如
6、此吹捧实在太高兴了，他简直难以按捺自己了。（4） 名演员见老者竟没有认出自己，并不气馁。为了吸引老者抬头看一眼自己，他又掏出香烟来说：“大爷，请！”四、看图学些作文1仔细看看图片，将你想到的词语写在相应的图片旁边。2请畅所欲言谈谈这个图片故事。小词库里的词语可以帮助你。 - 小词库： 成功 愉快 麻烦 难忘 倒霉 无可奈何 骑 兴奋 机会 机会 终于 果然 感动 糟糕 风和日丽 风雨交加 筋疲力尽 电闪雷鸣 落汤鸡 3.请针对每一幅图片写一句话，简单说明一下图片的内容。 图1：_ 图2：_ 图3：_ 图4：_*二、语言形式（约 15分钟）-1.看看下面表格中的例句，注意一下“时而时而”的意义和
7、用法。时而时而 例 句：1、他时而仰望天空，时而低头沉思。2、那里的冬季天气寒冷，时而刮风，时而下雪，很少能见到太阳。3、他对我的态度时而热情，时而冷淡，让人感到莫名其妙“时而时而” 解释： ，表示不同的现象或事情在一定的时间内交替发生相当于口语中“一会儿一会儿” 2.请你再看看图1到图4，写两句话描述一下图上这一天天气的变化和图中人物的情绪变化。试着用一用“时而时而”-(提示：可以请几个学生读一读他们写的内容，以达到全班交流的目的。)3.请简单写一个这个图片故事，试着用一用“有一天”、“那天”、“当时”和“终于”-在已确定的场地上，采用多种手段查明场地工程地质条件；采用综合评价方法，对场地和地基稳定性做出结论；对不良地质作用和特殊性岩土的防治、地基基础形式、埋深、地基处理等方案的选型提出建议；提供设计、施工所需的岩土工程资料和参数。
