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用比例解决问题教学设计教学内容：教材第61例5及相关内容。教学目标：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。教学重难点：用比例知识解答实际问题的解题思路。教学准备：课件教学过程：一、 复习引入1. 复习正、反比例2. 引入3. 板书课题：用比例解决问题二、 新知1、 教学例5（1）从这幅图上你知道了什么信息？小组交流解题思路。（2）梳理两种相关联的量A:问题中有哪两种量/B：他们成什么比例？：根据比例列算式2、 加深认识（1）28:8和X：10分别表示什么？（2）如果列出的比例是8:28=10:X可以吗？为什么？（3）有什么方法检验自己的解答是正确的呢？三、巩固练习 教材61页的做一做四、 课堂小学你有什么收获？
