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新课标人教版小学数学六年级下册圆柱的表面积教学设计县小 王乖丽一、 课前热身同学们，我们学习了圆柱的表面积计算公式，谁能给给大家说说公式呢？生：那么,圆柱的表面积计算公式有什么作用呢?它能干什么呢?下面我们就来研究它的应用.二、 表面积的应用圆柱体的表面积长方形面积长宽圆柱的侧面积底面周长高S侧ch圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2三、巩固应用，内化提高1、比较有盖，无盖，一个盖的圆柱物体的表面积计算的异同？多媒体出示：水管，水桶，糖盒提问：这些圆柱形物体在计算表面积时有什么不同？（指名说）2、做一个没有盖的圆柱形水桶，底面半径是10厘米，高是40厘米，至少需要多少平方厘米？（得数保留整百平方厘米）重点感受：没有盖，至少这两个词语。在实际中,使用的材料都要比计算得到的结果多一些.因此,要保留整百平方厘米,省略的十位上即使是4或比4小,都要向前一位进1.这种取近似值的方法叫做进一法.3 一个圆柱形水池，直径是20米，深2米，在池内的侧面和池底抹一层水泥，水泥面的面积是多少平方米？四、回顾整理，反思提升根据板书总结：本节课你收获了什么？要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。老师希望同学们能够应用本节课所学知识制作出一个笔筒，送给你的好朋友。
