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1、1、教学目标评论、创设情境，激发学生习作的兴趣,。、老师做示范，引导学生学会抓住各自的特点,能大胆地向大家介绍一个真实的自已，从而进一步增进同学之间的相互了解，提高口语交际能力。2、学情分析评论自我介绍的教学内容是根据人教社2001版小学语文三年级下册第三单元的口语交际说说我自己来设计的。 三年级的学生经过一、二年级的学习,已经具有初步的口语交际和写话能力。但他们刚刚开始习作,“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。有时找不到习作题材或写起来比较空洞，一点也不真实，特别是对于农村的小学生来说，更是无话可说。为了让学生能有话可说，我特以自己为例做了一个真实的自我介绍，让学生学着老师的样子，通过回忆
2、，从生活中寻找话题，从而找到自己的特点并乐于表达，想表达，有话可说。为下一节课能写出真实的我做铺垫。3、重点难点评论能抓住自己的特点，说一说自己。4、教学过程4.1第一课时4.1.1教学活动一、猜谜导入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：下面我们就来猜一猜，好不好？（1） 出示课件谜面1生：齐读谜面指名学生猜测师：猜得对不对？我们把它请出来吧？出示课件西红柿动态图片（记住；多吃水果身体棒！）（2） 师：还想猜吗？出示课件谜面2女生读谜面，男生猜。出示课件桔子动态图片：和它打声招呼吧。“桔子，你好！”（3）出示课件：谜面1谜面2师问：刚才你们是怎么猜出来的呢？生：根据谜面描述的内容，结合水
3、果的味道，颜色和形状等特点。师：为了更形象更生动地猜出谜底桔子，出示课件动画桔子图片(4) 师小结：是呀，不同的水果有不同的外形特点，我们可以抓住它们各自的特点来进行区分，那我们班长上的小朋友是不是一样的呢？（不一样）好，我们今天就要来抓住同学们各自的特点来说说我们自己，（向别人介绍我们自己）也就是向别人做自我介绍。板书：自我介绍同学们伸出手指来跟着老师一起写。(5) 生：读一读2、 自我介绍示范（听）过渡：那怎样来介绍自己，又介绍些什么呢？下面老师先来做个示范，你们要认真听，看看老师是从哪些方面来介绍自己的？1、 师：播放录音1 生：认真听师（问学生）：谁能告诉我，老师从哪个方面介绍了自己？
4、生：介绍了姓名。生：介绍了名字的来历。师：对，介绍自己时首先要说一说自己的姓名，为了让别人更快地记住也可以解释一下名字的含义或来历。（板书：姓名）注意：当和别人初次见面时，千万不要把自家的详细地址和电话告诉别人哟。2、师：播放录音2生：听师：这次老师又是从那几个方面介绍的？生：年龄、职业、职业（身高、眉毛，脸，痣眼镜）（其他学生有补充）。（板书：年龄、身份、身高、眉毛、痣）师：说的非常准确，老师介绍了自己的年龄、外貌即长相（眉毛，脸，痣，眼镜）、身高等那以上这些描写我们把它叫做外貌描写。（板书外貌）仔细看看老师，评一评老师介绍得好吗？如果好，又好在哪里？生：老师说了真话。师：体现在哪里？生：老
5、师脸上的确长有许多痣。老师的鼻梁上一直戴着一幅黑框眼镜。生：老师的眉毛是淡淡的。师；边说边板书：说真话。那还好在哪里呢？生：老师抓住了特点，重点写了眼镜。师：对，老师在介绍外貌时，并没有面面俱到，而是抓住了最有特点的地方眼镜来介绍。它，不仅讲了度数高，还讲了戴眼镜给我带来的麻烦，所以同学们一定要保护眼睛。 所以同学们在介绍时一定要说真话，抓特点 。 板书：抓特点 3、师：播放录音3 生：边听边看。师：老师这次又从那个方面来介绍的？ 生：性格。师：老师的性格是怎样的？生：比较开朗。生：老师很爱笑，但不爱哭。师：对，老师的确是一个性格比较开朗的人，重点抓住爱笑，但不爱哭的特点。对了，（板书性格），
6、老师介绍了自己的性格，“这里的性格你们可能不理解，对吧？那老师就来举个例，在班上的同学中，莫文婷、李迎新 、李安琪等是比较文静的女孩，而翁子强，石三福、徐富等就是比较活泼的男孩。这里的文静和活泼都要指的是性格。那班上的同学还的善良，有的坚强，有的勇敢，有的胆小、害羞，有的却爱哭，爱笑这些词语是表示性格的还是爱好？生：表示性格。师：所以同学们在介绍时一定要说真话，抓自己的个性来介绍哟。 4、师：播放录音4 生：边听边看。师：这次是从那方面介绍的？（板书爱好）生：介绍了老师的爱好。师：写了老师的哪些爱好？ 生：唱歌、打羽毛球、旅游、爱看书。师：重点介绍了什么？生：爱看书。师：这位同学很聪明，会抓重
7、点了。还有吗？生：还写了一件与读书有关的事。师：对，为了给别人留下的深刻印象，我们在介绍时可以用了一件具体的事例来说明。师：介绍完后，我给你留下的深刻印象是什么？我这个人最大的特点是什么？生：老师是一个爱笑不爱哭又特别爱读书的人。5、师：播放录音5过渡：师：介绍完了，最后来做个总结。生：边听边看。师：你们愿意和我交朋友吗？生：愿意！三、学一学1、说一说：课件展示：自我介绍师：同学们，听了我的自我介绍，你觉得老师介绍了哪些方面的内容呢？生说：姓名、外貌、性格和爱好。师小结：同学们看，老师在介绍外貌时，主要从身高、眉毛、痣、 眼镜四个方面来介绍，这样既抓住了特点又说了真话。2、老师在介绍“外貌、性
8、格、爱好”的特点时还用了一个中心句。生：（齐读）我是一名长相很普通的小学老师。我是一个性格比较开朗的人；我喜欢唱歌、打羽毛球，还喜欢出去旅游，可我最喜欢的是读书。师：这样一介绍就非常具有概括性，再通过举例来介绍，就更能让别人了解自己。同学们你们等会儿也可以学着老师的样子来进行自我介绍哦。看来要让别人全面的认识自己，在自我介绍的时候，除了可以介绍自己的外貌，还可以介绍自己的性格、爱好（指板书说）。除了这些，还可以介绍自己哪些方面的特点？谁来说说？生1：还可以介绍自己的优点和缺点。生：学习成绩师：是的也可以介绍自己的优点和缺点等。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。（相机板书：优点 四、说一说，
9、学会交流与分享1、下面我们就在小组里面互相介绍自己。提示：如果你想介绍自己的性格，可以这么说（演示幻灯：我是一个（）的孩子。_如果你想介绍自己的爱好，可以用我最喜欢的是（）。_如果你想介绍自己的优点（缺点），可以用我的优点（缺点）是的句式来介绍自己。接着你就用一件事把自己的特点说清楚就可以了。生：小组互相介绍。师：巡视指导。2、 交流交流3、师：刚才同学互相介绍了自己的一个特点，现在我想请一位同学来对自己做一个完整的介绍。生：说。师生共评。问：你们愿意和她交朋友们？生：愿意！五、佳作欣赏。1、课件：这就是我生：分角色朗读。边读边思考作者是从哪些方面来介绍自己的？生：说说作者是从哪些方面来介绍自己的？6、 写一写师：请同学们结合今天的学习，回家后完成一篇习作，记住要抓住特点，写出真实的自己，写完后再加个题目，同时还要读给爸爸妈妈听，让他们提出修改意见哟！七、板书设计 姓名 抓特点 外貌：年龄、身份、身高、 痣、眼镜 自我介绍 性格 写真话 爱好 优点
