《三年级语文人教版下册自我介绍》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级语文人教版下册自我介绍(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1、教学目标评论、创设情境,激发学生习作的兴趣,。、老师做示范,引导学生学会抓住各自的特点,能大胆地向大家介绍一个真实的自已,从而进一步增进同学之间的相互了解,提高口语交际能力。2、学情分析评论自我介绍的教学内容是根据人教社2001版小学语文三年级下册第三单元的口语交际说说我自己来设计的。 三年级的学生经过一、二年级的学习,已经具有初步的口语交际和写话能力。但他们刚刚开始习作,“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。有时找不到习作题材或写起来比较空洞,一点也不真实,特别是对于农村的小学生来说,更是无话可说。为了让学生能有话可说,我特以自己为例做了一个真实的自我介绍,让学生学着老师的样子,通过回忆
2、,从生活中寻找话题,从而找到自己的特点并乐于表达,想表达,有话可说。为下一节课能写出真实的我做铺垫。3、重点难点评论能抓住自己的特点,说一说自己。4、教学过程4.1第一课时4.1.1教学活动一、猜谜导入师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢师:下面我们就来猜一猜,好不好?(1) 出示课件谜面1生:齐读谜面指名学生猜测师:猜得对不对?我们把它请出来吧?出示课件西红柿动态图片(记住;多吃水果身体棒!)(2) 师:还想猜吗?出示课件谜面2女生读谜面,男生猜。出示课件桔子动态图片:和它打声招呼吧。“桔子,你好!”(3)出示课件:谜面1谜面2师问:刚才你们是怎么猜出来的呢?生:根据谜面描述的内容,结合水
3、果的味道,颜色和形状等特点。师:为了更形象更生动地猜出谜底桔子,出示课件动画桔子图片(4) 师小结:是呀,不同的水果有不同的外形特点,我们可以抓住它们各自的特点来进行区分,那我们班长上的小朋友是不是一样的呢?(不一样)好,我们今天就要来抓住同学们各自的特点来说说我们自己,(向别人介绍我们自己)也就是向别人做自我介绍。板书:自我介绍同学们伸出手指来跟着老师一起写。(5) 生:读一读2、 自我介绍示范(听)过渡:那怎样来介绍自己,又介绍些什么呢?下面老师先来做个示范,你们要认真听,看看老师是从哪些方面来介绍自己的?1、 师:播放录音1 生:认真听师(问学生):谁能告诉我,老师从哪个方面介绍了自己?
4、生:介绍了姓名。生:介绍了名字的来历。师:对,介绍自己时首先要说一说自己的姓名,为了让别人更快地记住也可以解释一下名字的含义或来历。(板书:姓名)注意:当和别人初次见面时,千万不要把自家的详细地址和电话告诉别人哟。2、师:播放录音2生:听师:这次老师又是从那几个方面介绍的?生:年龄、职业、职业(身高、眉毛,脸,痣眼镜)(其他学生有补充)。(板书:年龄、身份、身高、眉毛、痣)师:说的非常准确,老师介绍了自己的年龄、外貌即长相(眉毛,脸,痣,眼镜)、身高等那以上这些描写我们把它叫做外貌描写。(板书外貌)仔细看看老师,评一评老师介绍得好吗?如果好,又好在哪里?生:老师说了真话。师:体现在哪里?生:老
5、师脸上的确长有许多痣。老师的鼻梁上一直戴着一幅黑框眼镜。生:老师的眉毛是淡淡的。师;边说边板书:说真话。那还好在哪里呢?生:老师抓住了特点,重点写了眼镜。师:对,老师在介绍外貌时,并没有面面俱到,而是抓住了最有特点的地方眼镜来介绍。它,不仅讲了度数高,还讲了戴眼镜给我带来的麻烦,所以同学们一定要保护眼睛。 所以同学们在介绍时一定要说真话,抓特点 。 板书:抓特点 3、师:播放录音3 生:边听边看。师:老师这次又从那个方面来介绍的? 生:性格。师:老师的性格是怎样的?生:比较开朗。生:老师很爱笑,但不爱哭。师:对,老师的确是一个性格比较开朗的人,重点抓住爱笑,但不爱哭的特点。对了,(板书性格),
6、老师介绍了自己的性格,“这里的性格你们可能不理解,对吧?那老师就来举个例,在班上的同学中,莫文婷、李迎新 、李安琪等是比较文静的女孩,而翁子强,石三福、徐富等就是比较活泼的男孩。这里的文静和活泼都要指的是性格。那班上的同学还的善良,有的坚强,有的勇敢,有的胆小、害羞,有的却爱哭,爱笑这些词语是表示性格的还是爱好?生:表示性格。师:所以同学们在介绍时一定要说真话,抓自己的个性来介绍哟。 4、师:播放录音4 生:边听边看。师:这次是从那方面介绍的?(板书爱好)生:介绍了老师的爱好。师:写了老师的哪些爱好? 生:唱歌、打羽毛球、旅游、爱看书。师:重点介绍了什么?生:爱看书。师:这位同学很聪明,会抓重
7、点了。还有吗?生:还写了一件与读书有关的事。师:对,为了给别人留下的深刻印象,我们在介绍时可以用了一件具体的事例来说明。师:介绍完后,我给你留下的深刻印象是什么?我这个人最大的特点是什么?生:老师是一个爱笑不爱哭又特别爱读书的人。5、师:播放录音5过渡:师:介绍完了,最后来做个总结。生:边听边看。师:你们愿意和我交朋友吗?生:愿意!三、学一学1、说一说:课件展示:自我介绍师:同学们,听了我的自我介绍,你觉得老师介绍了哪些方面的内容呢?生说:姓名、外貌、性格和爱好。师小结:同学们看,老师在介绍外貌时,主要从身高、眉毛、痣、 眼镜四个方面来介绍,这样既抓住了特点又说了真话。2、老师在介绍“外貌、性
8、格、爱好”的特点时还用了一个中心句。生:(齐读)我是一名长相很普通的小学老师。我是一个性格比较开朗的人;我喜欢唱歌、打羽毛球,还喜欢出去旅游,可我最喜欢的是读书。师:这样一介绍就非常具有概括性,再通过举例来介绍,就更能让别人了解自己。同学们你们等会儿也可以学着老师的样子来进行自我介绍哦。看来要让别人全面的认识自己,在自我介绍的时候,除了可以介绍自己的外貌,还可以介绍自己的性格、爱好(指板书说)。除了这些,还可以介绍自己哪些方面的特点?谁来说说?生1:还可以介绍自己的优点和缺点。生:学习成绩师:是的也可以介绍自己的优点和缺点等。总之,要抓住自己的特点来说,要说真话。(相机板书:优点 四、说一说,
9、学会交流与分享1、下面我们就在小组里面互相介绍自己。提示:如果你想介绍自己的性格,可以这么说(演示幻灯:我是一个()的孩子。_如果你想介绍自己的爱好,可以用我最喜欢的是()。_如果你想介绍自己的优点(缺点),可以用我的优点(缺点)是的句式来介绍自己。接着你就用一件事把自己的特点说清楚就可以了。生:小组互相介绍。师:巡视指导。2、 交流交流3、师:刚才同学互相介绍了自己的一个特点,现在我想请一位同学来对自己做一个完整的介绍。生:说。师生共评。问:你们愿意和她交朋友们?生:愿意!五、佳作欣赏。1、课件:这就是我生:分角色朗读。边读边思考作者是从哪些方面来介绍自己的?生:说说作者是从哪些方面来介绍自己的?6、 写一写师:请同学们结合今天的学习,回家后完成一篇习作,记住要抓住特点,写出真实的自己,写完后再加个题目,同时还要读给爸爸妈妈听,让他们提出修改意见哟!七、板书设计 姓名 抓特点 外貌:年龄、身份、身高、 痣、眼镜 自我介绍 性格 写真话 爱好 优点