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1、,自己的花是让别人看的,说课稿安塞化子坪中心小学吴艳,一、说教材,自己的花是让别人看的这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八组教材中的第25课。这是我国著名语言学家、教育家和社会活动家、北京大学教授季羡林先生写得一篇散文，课文讲的是作者季羡林在德国读书时，发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外，他们的花是让别人看的。多年后，季羡林又回到德国，发现变化很大的德国，“美丽”依旧没有改变。由此，体会到“我为人人，人人为我”的崇高境界。教材向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，语言优美且内容丰富，是一篇供学生细品的好文章。文章不仅能帮助学生积累语言，还带给孩子美好的情感体验，更有助于他们
2、建立正确的人生观。,二、说教学目标：,1、有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优美语言。 2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 3、理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。,三、说教学重难点：,教学重点:揣摩,积累语言,了解德国风土人情; 教学难点:在潜移默化中受到“人人为我, 我为人人”的境界并从中受到教育.,四、说教法、学法 1、说教法： 新课标指出：阅读是学生个性化的行为。因此，在本课的教学设计中,我坚持以“读”为主,把握重点，读议结合,并辅助采用“图文结合法,情境渲染法“等.,2、说
3、学法： 根据教材的特点和五年级学生的认知规律，这节课我将引导学生用“搜集资料自主质疑以疑促读读议交流”的方法来学习。,五、说教学过程,我依据“学生是学习的主人。”这一理念来设计教学。 （一）学生讲述每天的一日见闻，打入爱花的名族德国。 （二）自主质疑课题 （三）品读感悟,（,(三)品读感悟。 通过理解重点词语和朗读课文有效的结合起来，感受景色奇丽、民族奇特，联系生活实际理解“人人为我，我为人人”的无私境界，感悟课文所蕴含的道理。,（四）学以致用 把本节课的写作方法：以小见大法用在实处，得到学习为生活服务的目的。,为了更多地了解季羡林及德国的文化，推荐同学们课下读一读留德十年，再返哥廷根，并写一写读后感。,（五）拓宽视野，布置作业,六、【说板书设计】：,25 自己的花是让别人看的 ？ 奇 家中奇 街道奇 永远奇 人人为我，我为人人,谢谢指导,
