《五年级语文人教版下册《晏子使楚》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文人教版下册《晏子使楚》导学案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高效课堂语文导学案学科语文年级五年级备课组语文组主备教师黄俊芝课 题11.晏子使楚晨读课（20分种） 目标:完成自研自探环节课前准备1、制作多媒体课件、学案（老师）2、收集有关在外交中用智慧维护自己及祖国尊严的小故事。（师生）学习目标1、有感情地朗读课文,重点读好楚王和晏子的对话。2、学习楚王与晏子之间的三次斗智事例，体会晏子高超的语言艺术及维护祖国尊严的爱国精神。重点难点通过有感情地朗读重点句段，体会刻画人物特点的表达方式及晏子高超的语言艺术风采。教学流程依标独学 自研自探（内容、学法、时间）合作探究 互动策略（内容、学法、时间）展示提升 质疑评价（内容、学法、时间）重点摘记 知识生成（内容
2、、学法、时间）复习导入自主学习 独学：（学法指导）以自己喜欢的方式读课文，并按下列步骤进行自主学习。1.、楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样反驳的？画出相关语句（预时5分钟 ）对学：（教法指导）对子间按提示认真交流、探讨。楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样反驳的？教法指导：抓住重点词句进行体会（预时5分种）群学：（组内展示）六人组（小组长负责）讨论交流：晏子反击楚王的过程中怎样巧妙地回击？（预时5分种）展示方案:对子展示：旗鼓相当展示你们最感兴趣的一次交锋，并说说理由。展法指导：（语言得当、体现合作）（预时5分种）小组展示：团结协作展示主题一：展读课文，说一说晏子反击楚王的过程中妙在哪里？（展示主题二：你认为晏子是一个什么样的人？（预时15分种）课堂检测一：双重否定句1、我不得不承认自己的想法是错误的。（改为肯定句） 2、我们必须赶在天黑前下山。（改为双重否定句） 课堂检测二：用上恰当的关联词填空。晏子看来看，对接待的人说：“这（ ）个狗洞，（ ） 城门。（ ）访问狗国，（ ）从狗洞进去。”学习收获： 理解特点体会表达方法浏览全文：2.、楚王与晏子的三次交锋中，你觉得哪次最精彩？抓住人物对话好好体会一下。（课堂检测二）（预时5分钟） 拓展延伸总结收获3、学生各抒己见，展示自己本节课的收获。4、教师总结（预时3分种）
