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1、把握自己教学设计 泗县长沟二小 高 伦【教学目标】 、学习短文把握自己，进一步学习讨论新守则、新规范。 、通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息传播。 、呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。 【教学准备】 、指导学生收集网吧危害的事实。 、课件。 【教学过程】 第一课时 一、 激情导入 我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐，同时也带来了不良影响。在这信息高速发展的现代社会，我们该如何把握好自己呢？我们今天一起来听一听一位朋友的演讲吧。 二、阅读文章
2、把握自己，掌握主要内容 、默读课文，读准字音，读通短文。 、认读生字词。（出示生字词）指名读词语。再读课文，哪一段内容让你感触颇深，找出来读给大家听听吧。 、学生交流。这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？ （现代信息传递方式在造福于人类的同时，也会带来负面影响。）三、展开讨论，提高认识 1、现代信息传递方式在造福于人类的同时，也会带来负面影响。我们从文中的第一自然段就能看出，这位高三学生为什么会猝死于网吧呢？（因为他当时正在网吧玩游戏） 追问：在网吧玩游戏为什么会猝然死去呢？（根据学生的回答，师引导学生从本段中找答案。） 从这位高三学生的猝死中，你知道了什么？ 可见，网络游戏真是 。（让学生顺
3、着老师的话把句子说完。） 2、同学们，很多人喜欢上网，其实网络本身是没有错的，只是我们青少年由于自身的控制能力弱，好奇心强，难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。这正像文中说的一样：“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。” 3、网络造就了很多人才，但网络又是一把双刃剑。它在造就很多人才的同时，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。网络在哪些方面毒害着同学们的身心健康呢？请大家从第二自然段画出这些句子。并准备读给大家听。 5、根据学生读书情况，师小结：危及生命；影响学习和身体；养成不良习惯；心理不健康，远离亲情，走上了犯罪道路 我们身边有没有沉迷于网络游戏的同
4、学呢？谁能给我们说说他们的事呢？ 6、这句话一连用了三个“有的”，说明沉迷于网络而不能自拔的同学多么多呀！（齐读这句话） 四、对照自己的生活，想想办法，对症下药，畅所欲言 、同学们，青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在我们自己手中呀。对那些沉迷于网络黑洞里的同学们，我们怎样来劝劝他们呢？ 请大家读读最后两个自然段。 、虚拟的网络空间充满着诱惑，危害着我们的身心健康。我们是祖国的花朵，党中央，国务院非常关心我们青少年儿童的健康成长。教育部在中小学生守则和中（小）学生日常行为规范中已经作出了规定。请大家看：（屏幕展示） 新的中（小）学生日常行为规范第二十条明确指出：“遵守网络道德和安全规
5、定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。” 中小学生守则中也指出：小学生“不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。” 我们除了依靠社会、学校、家庭的关心和指导外，最重要的是自己要加强对不良网络信息的抵制能力。同学们，告别网吧需要我们大家的实际行动，让我们来一起制定网络文明公约吧。 每个同学写下一条。 、刚才同学们已经表达了自己美好的愿望。但是还不够完整。我们来看一下全国青少年网络文明公约内容。 2001年11月22日，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会在京联合召开网上发布大会，向社会正式发布全国青少年网络文明公约
6、： 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉迷虚拟时空 五、小结同学们，希望你们能够告别网吧，把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝的晴空！六、作业：写一写读完本文后的感受。新的中（小）学生日常行为规范第二十条明确指出：“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。”中小学生守则中也指出：小学生“不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”全国青少年网络文明公约要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康不沉迷虚拟时空
