《语文五年级人教版下册14再见了亲人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文五年级人教版下册14再见了亲人（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14 再见了，亲人,五年级下册语文：第四单元,泾川县第三小学 陈秀丽,为了志愿军，大娘_ _,为了志愿军，小金花_ _,为了志愿军，大嫂_ _,是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！,思考：“雪中送炭”在这里是什么意思？“顶”“冒”“穿”等动词写出了什么？,“顶”“冒”“穿”等动词写出了大娘是冒着生命危险支援志愿军战士的，从中我们可以体会出大娘勇敢无畏的精神。,“雪中送炭”是说大娘带着全村妇女冒着生命危险给 志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮 助。,同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”
2、小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？,思考：这几句话运用了什么表现手法？有什么作用？,这几句话运用了对比的表现手法。刚强的小金花在妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却落下了眼泪。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”形成了强烈的对比，表现了小金花与志愿军叔叔的亲密感情。,不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,思考：“这样高的代价”指什么？这句话有什么作用？,“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军战士挖野菜而被炮弹炸断了腿，这是血的代价。“难道还不足以表达
3、您对中国人民的友谊？”反问的语气起强调作用，肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。,这三个自然段，在写法上有什么特点？,这三个自然段虽内容有别，但写法相似。首先，每个自然段都以祈使句开头，饱含了志愿军战士对朝鲜亲人的感激，表达了中朝人民密不可分的亲情。,其次，这三个朝鲜人民的代表人物都为志愿军付出了数不清的日日夜夜、说不尽的关心帮助，付出了鲜血甚至生命“这样高的代价”，他们不是亲人，却胜似亲人。,最后，每个自然段还以具有肯定语意的反问句结尾，这样的表达避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚情感表达得淋漓尽致。,祈使句,大娘，停住您送别的脚
4、步吧！ 小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个捣米谣吧！ 大嫂，请回去吧！,反问句,难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？ 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,志愿军战士踏上异国他乡，与朝鲜人民共同浴血奋战；朝鲜人民关心志愿军战士，军民一家人，同甘共苦，都是为了什么？,为了打败共同的敌人，为了实现共同的心愿和平，这就是爱国主义，这就是国际主义精神。,列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。,思考：这段话抒发了志愿军战士怎样的感情？,抒发了志愿军战士对朝鲜人民的恋恋不舍，也表达了他们对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情，进一步说明了中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的。,你觉得当时的场景可以用哪几个词来形容？,难舍难分、依依不舍,结构梳理,送伤员 昏倒路旁,大娘,洗补衣服 几夜不眠,小金花：救侦察员 失去妈妈,救伤员 失去孙孙,大嫂：挖野菜 失去双腿,再见了，亲人,中朝友谊 鲜血凝成,拓展延伸,抗美援朝战争中的英雄人物,黄继光：为完成爆破任务，用身体挡住了机枪枪口。,邱少云：为了不暴露队伍，烈火焚身，纹丝不动，直至牺牲。,课外延伸,1.请你以小金花的身份，仿照课文的写法，对志愿军叔叔说几句话。 2.推荐阅读：魏巍的作品谁是最可爱的人,
