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1、,授课教师：田晓玲,4、丰 碑,4、 丰 碑,1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2、思考：课文主要讲了一件什么事？ （先找出时间、地点、人物、起因、经过、结果，最后用一句通顺的话串联起来。）,活动一：自读课文，了解课文大意,活动二 再读课文，感受“困难”,1、再读课文，注意刚才读不准或读错的词句。 2、同桌交流：红军在长征途中遇到哪些困难？ 学习方法：找句子说感受读中悟,红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。,等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的
2、突然袭击。,小组合作学习： 1、读一读314自然段。思考： （1）作者为什么把军需处长的遗体比作一座丰碑？从军需处长身上，你体会到什么品质？ 2、划出令你感动的句子，说一说自己的感受。,活动三 细读深究，感悟“丰碑”,丰碑原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需处长的高尚品德和舍己为人的精神。,一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。,风更狂了，雪更大了。大雪
3、很快地覆盖住了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。,划出描写将军神态、动作、语言的句子，体会将军神态的变化，说说哪些地方最令你感动？,将军的神态变化：,1.将军愣了一下 ，什么话也没说，快步朝前走去。,2.将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” “听见没有，警卫员?叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。,3.将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。,生气、愤怒,震惊、感动、敬仰,突然,将军愣住了，久久地站在雪地里。 他在想 ,如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？,胜利一定会属于这样的队伍！,七律长征 毛泽东 红军/不怕/远征/难， 万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪， 乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖， 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪， 三军/过后/尽/开颜。,
