《六年级上册科学教案 多种多样的植物教科版 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学教案 多种多样的植物教科版 (3)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多种多样的植物教学设计 教学目标：科学概念1、植物可以分为开花植物和不开花植物。2、不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法1、知道分类是研究生物的基本方法。2、用自己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观1、认识到植物是多种多样的。2、能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。教学重点、难点：教学重点：用自己确定的标准给植物分类。教学难点:认识到植物是多种多样的。教学过程：一、竞赛互动：（导语）1、我们已经知道校园中的植物是多种多样的，那么，在校园外，有哪些植物呢？给你们两分钟的时间，写出自己知道的植物的名称，比一比，谁写的多？2、展示写的最多的学生记录表。二、引入课题：1、引入：四
2、时交替，花开花落，正是这五彩缤纷的植物把我们居住的地球装扮的更美丽，也让我们呼吸的空气更新鲜!这节课我们就一起走进并了解这些多种多样的植物吧！板书课题多种多样的植物。2、植物交流会：学生交流自己家中或熟悉的植物，教师相应点击植物图片。3、 教师播放幻灯片，介绍一部分植物的相关资料， 学生观看。4、 学生谈谈观后感：你从以上的图片中了解到了哪些信息？根据学生的回答相应板书:开花、常绿、不开花、水生、一年生、陆生、多年生、落叶2、 试着给植物分类1、 植物的数量、种类数不胜数，这么多的植物，我们怎样去辨别、区分它们呢？（分类）2、 小组讨论：根据我们的标准，给植物分类，说说分类的依据。3、 汇报交
3、流4、 学生小组合作，给9种植物进行分类，并填好分类表。5、 学生分组汇报给植物分类的方法。6、了解科学家给出的分类标准。 科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。例如，他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。三、自主学习“开花植物和不开花植物”1、在刚才学习常见分类方法时，我们发现根据植物是否开花还可将植物分为开花和不开花两种，下面我们就一起了解一下身边这些开花和不开花植物。举出一些自己认识的开花植物，它们的身体是由哪几部分组成的？2、学生汇报。地球之大，没有哪个人能涉足世界的各个地方调查生物的种类，我们现在所获得的生物种类的信息，也是综合了世界各地生物学家调查研究的结果而获得的。种类繁多的植物组成了美丽的大自然，自然界的多种多样的植物不仅给我们美的享受，而且他们在不断地制造氧气供给人们呼吸，我们应该爱护这些植物。四、课堂小结：1、谈谈收获，你还想了解关于植物的哪些知识？2、看来大家的收获可真不小！植物世界很神奇，老师希望你们在课余时间里走进大自然，亲近大自然，去细心观察植物，了解植物，也许未来的一天，我们班就会出现几位了不起的植物学家。
