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1、教师资格考试教育教学知识与能力（小学） 标准预测试卷（一）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。以下与墨子表达的意思不同的是( )。 A洛克的“白板说” B龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 C蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑 D孟母三迁2被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是( )。 A蔡元培 B陶行知 C杨贤江 D陈鹤琴3下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。 A学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 B德育过程必须以知为开端、以行为终结 C学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的
2、心理活动 D教育性活动和交往是德育过程的基础4“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。 A教育无目的论 B社会本位论 C科学本位论 D个人本位论5我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。 A德育 B劳动技术教育 C体育 D智育6教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于( )。 A教育行动研究 B教育调查法 C教育观察法 D教育实验法7小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是( )。 A保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，并立
3、即塞脱脂棉球止血 B用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部 C用热毛巾敷在鼻子上 D抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂8记忆过程包括( )。 A识记、保持、再认或回忆 B识记、保持、联想 C. 识记、联想、回忆 D识记、保持、遗忘9地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的( )。 A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性10.昨天学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，这样容易混淆interest的词性，这属于( )。 A前摄促进 B倒摄促进 C前摄抑制 D倒摄抑制11.教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展
4、存在( )。 A发展关键期 B生长高峰期 C先行组织者 D最近发展区12.小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于( )。 A接受学习 B发现学习 C机械学习 D动作技能学习13.校本课程开发的主要力量是( )。 A教师 B学生 C教育专家 D社区人员14.孙老师在给学生讲解花的构造时，将各种类型的花的挂图带到了教室，供学生观察学习。孙老师采用的教学方式是( )。 A实物直观 B模象直观 C言语直观 D虚拟直观15.在讲大气压力一课时，老师手拿烧瓶给学生看，并用“魔术棒”敲几下，里面是空的。然后拿出熟的鹌鹑蛋放在瓶口，当然按不下去，把蛋拿下；
5、接着点燃蜡纸条放入瓶中，迅速将蛋放在瓶口，于是在大气压力作用下，鹌鹑蛋被烧瓶“吞”进肚里。此时，学生必定看得目瞪口呆。老师马上说：“蛋为什么会被烧瓶吞进肚里？今天我们就来揭开这个秘密。”这种导人方法属于( )。 A悬念导入 B直接导入 C故事导入 D复习导入16.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。 A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C实用主义课程理论 D结构主义课程理论17.心理学家汉密尔顿最先做了注意品质的实验，他在地上撒了一把石子儿，发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的石子儿。这反映的是( )品质。 A注意的范围 B注意
6、的转移 C注意的分配 D注意的稳定18.根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。 A科学性与思想性相统一原则 B理论联系实际原则 C量力性原则 D循序渐进原则19.李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习成绩优异”。他所采用的评价方法是( )。 A诊断性评价 B形成性评价 C定性评价 D定量评价20.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于( )。 A认知内驱力 B自我提高内驱力 C附属内驱力 D自我认知二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.简述教育目的的层次结构。22.简述如何利用记忆规
7、律促进学生有效学习。23.简述德育过程的基本规律。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）。24.材料：下课了，当学生说“谢谢老师时”，我真想说“谢谢同学们”。孩子们今天在课堂上提出的“问题”、他们在课堂上的“插嘴”使我不断地调整、改写我原先设计好的“教案”。所以，今天我最想说的是“教案在下课之后才完成的”。而且，在整个课堂教学中，尽管我一直在努力根据学生提出的“问题”和学生的“插嘴”调整上课前设计好的“教案”，但仍然留有很多遗憾，要是再有机会教同样的内容，我想我会重新改写我的“教案”。(1)试评析该教师不断改写自己“教案”的行为。（8分）(2)作为一名教师，如何不断提高自身的
8、修养？（12分）25.材料：作文课上，张老师问小朋友：“爸爸妈妈爱你们吗？”小朋友都点头，认为爸爸妈妈是这个世界上最爱自己的人。张老师进一步问：“你们想到怎样去报答爸爸妈妈了吗？”有的同学惭愧得低下了头，有的同学兴致勃勃地和同桌说起了自己为爸爸妈妈做过的事情看到此情形，张老师跟同学们说：“今天放学后，小朋友做一件报答爸爸妈妈的事情，并把事情的经过写出来，好吗？”小朋友们都开始讨论和设计晚上准备为爸爸妈妈做的事情，课堂气氛非常热烈问题：试从教学过程、教学原则与教学方法的视角对张老师的教学行为进行评析。 四、教学设计题（本大题共6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分40分。考生可按照所学专业
9、方向选择作答。26为中文与社会27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育31为美术。请用28铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分）26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。白杨 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 从哪儿看得出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 “爸爸”，大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！” 爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞！” “你看它多
10、直！”妹妹分辨着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。 小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？” 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新
11、疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。晰 伞 抚 绍 疆 陷 请根据上述材料完成下列任务： (1)试对上文进行文本解读。（10分）(2)如指导中年级小学生学习本文，试拟定教学目标及教学重点。（15分）(3)为本课设计一则板书并说明理由。（15分）27、请认真阅读下列材料，并按要求
12、作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)什么是符号意识？帮助学生建立符号意识的意义是什么？（10分）(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）28、 请认真阅读下列材料，并按要求作答。(1)请简述如何帮助学生提高英语听力水平。（10分）(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。（10分）(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和巩固操练环节的教学活动并说明理由。(20分)29、请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点。（10分）(2)如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟
13、定教学目标。（10分）(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计导入环节并说明理由。(20分)30、请认真阅读下列材料，并按要求作答。 动作方法：动作方法（以右手为例）：右手持轻物于右肩上，同时左脚向前一步，投掷时，要向右转体引臂然后利用迅速蹬地转体的力量将轻物投出。 请根据上述材料完成下列任务： (1)简要说明“单手投掷轻物”的教学重点、难点。（10分）(2)如果指导水平一的学生练习“单手投掷轻物”，试拟定教学目标。（10分） (3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“单手投掷轻物”的练习方法并说明理由。31、请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)不同的季节
14、给你怎样的色彩感受？（10分）(2)如何指导低年段小学生学习该材料，试拟定教学目标。（10分）(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）答案解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1【答案】B。解析：墨子的“素丝说”强调环境因素对人发展的影响，A、C、D项均体现了环境因素的影响，B项体现的是遗传因素的影响。 2【答案】B。解析：陶行知，中国人民教育家、思想家，其提出了“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”等著名主张，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。 3【答案】B。解析：德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。但由于社会生
