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1、小学语文小升初复习 （一）拼音 姓名1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。（1）声母：b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）韵母： 单韵母（6个）： o e i u 复韵母（9个）：i i ui o ou iu ie （特殊韵母） : er 鼻韵母（9个）： n en in un n n en in on（3）整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan yin2、熟记汉语拼音字母表，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：A
2、B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写： b c d e f h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 u zo ln bi q n hn q 构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 pio lian qio mio xio jin bin jin 漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆4、读准声调。 字音的高、低、升、降变化叫声调
3、，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bo（包） bo（雹） bo（饱） bo（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（），上声（ ），下声（ ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。5、读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xihu）。6、认识隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（）隔开。
4、隔音符号（）写在前后两个音节中间的左上方。如：pio（漂） po（皮袄）。7、注意上的两点要省写规则。拼读音节时,以开头的韵母与声母j、q、x相拼时，上的两点要省去，如：巨人（j rn），以开头的韵母与声母n、l相拼时，的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（l d）、绿地（l d）。8、注意儿化音变。“er”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hn hur）。儿化的主要作用是： 表示温和、喜爱的感情色彩。例如：女孩儿、
5、红花儿。 形容细小、轻微的状态和性质。例如：一点儿、小米儿。 确定词性。兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词，儿化后确定为名词词性。例如：盖-盖儿、尖-尖儿。 区别词义。例如：儿（脑袋）-头儿（带头的、领导人）、白面（面粉）-白面儿（白色的粉末或指毒品海洛因） 9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。10、轻声(不标音调)一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循： 语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如：行啊、好吧、去吗。 助词“的、地、得
6、、了、过”读轻声。如：大的、写了、买得起。 名词后缀“子、儿、头、巴” 和表示多数的“们”读轻声。如：桌子、罐头、老头儿。 方位词“里、上、中、下、边”读轻声，如：天上、家里。 重叠式动词的末一个音节读轻声。如：过来、过去、干起来。 叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。 趋向动词“去、来、起来、回来、回去、上来、下去、上、下”读轻声。如：过来、过去、干起来。某些词语习惯上读轻声：萝卜 味道 聪明 时候 暖和 结实11、掌握大写字母的用法。一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Y tio d y yu do hi d q le。诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chun qin mn yu
7、 un，Y shd shn shun.国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shn hi Ln zhu.姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Mo Z dn.图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JIN DA SHANG SHANG SHA。12、变调三声变调两个三声相连，第一个变为二声。如：管理(变调为“”)。三个三声相连，前两个变为二声。如：管理者(变调为“”)。一句话都是三声，先分成词，再按上述方法变调去读。如：请你|把|雨伞|给我(变调为“|”)。“一、七、八、不”的变调：“一”在四声前变为二声。如：一道、一次、一定、
8、一致、一律、一晃、一动、一并、一刻、一路 “一”在一、二、三声前变为四声。如：一般、一端 一时、一群 一举、一早 “一”单独用或在句末读一声。“一”夹在重叠式的动词之间轻读。如： 看一看、想一想、问一问、学一学 “不”在四声前读二声，其它情况读四声。如： 不会、不但、不论、不必、不变、不是、不信 “不”夹在动词或形容词之间，夹在动词补语之间轻读。如： 好不好、行不行、看不清、打不开“七、八”在四声前读二声。“啊”的变调和音变音变A叹词“啊”的基本读音是“”，放在句首时随表达感情的不同，要相应发生变调。 当表示惊异和赞叹、地名时，变调为一声。 例示：啊（），下大雪啦！ 啊！（），今晚月色可真美呀
9、！ 啊（）里山。 当表示追问或难以相信的情感（追问、诧异、质疑）时，变调为二声。 例示：啊（）？你说呀，你为什么回来了？ 啊（）？这种话是他说出来的？ 表示惊疑、为难时，变为三声。 例示：啊（）？这可怎么办呢？ 啊（）？让他去合适吗？ 当表示应诺、认可，或表示明白过来了，或表示较强烈的惊异赞叹，变为四声。 例示：啊（），我是王连长，您是团长吗？ 祖国啊（），母亲！B“啊”用于句尾时，作为助词，由于受前一个音节末尾音素的影响，读音常常发生变化。变化的规律如下： 面音节末尾的音素是、o、e、i、时，读音变为y，汉字写作“啊”或“呀”。例如： 是他啊！ 要注意节约啊！ 真多啊！ 要好好学习啊！ 多新
10、的车啊！ 好大的雨啊！ 前面音节末尾的音素是u、o、ou时，读音变为w，汉字写作“啊”或“哇”。例如： 在哪儿住啊？ 真好玩啊！ 大家跳啊！ 前面音节末尾的音素是n（n en in un n）时，读音变为n，汉字写作“啊”或“哪”。例如： 怎么办啊？ 加油干啊！ 要小心啊！ 前面音节末尾的音素是n（n en in on）时，读音变为n，汉字仍写作“啊”。例如： 大家唱啊！ 认真听啊！ 往上冲啊！ 前面音节是zhi、chi、shi、ri时，读r，汉字仍写作“啊”。例如： 这是一件大事啊！ 快吃啊！ 前面音节是zi、ci、si时，读z，汉字仍写作“啊”。例如：去过几次啊！他才十四啊！顺口溜： “啊”变“呀”，前面跟着i、o、e、； “啊”变“哇”，u和o、ou在前爬； “啊”变“哪”，n总在前面排。12、在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念一声。如：亮晶晶（lin jn jn）工厂搬迁对于一个企业来说，安全问题始终是第一位的，也是最基本的，过程中所涉及到的安全问题主要是人员的安全和设备拆装以及财产的安全。各部门经理和所有员工一定要以安全为核心，开展各项工作，职责到人、分工明确。
