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1、课前三分钟朗读,搜集关于时间的名言,1.一寸光阴一寸金.寸金难买寸光阴. 2.少壮不努力.老大徒伤悲. 3.黑发不知勤学早.白首方悔读书迟. 4.花有重开日.人无再少年,21、匆 匆 （第一课时） 朱自清,学习目标,1、学会本课生字词，正确理解词语，能够有感情的朗读课文。 2、领悟作者细致描写，多用比喻句和对比的手法。 3、通过抓住重点句子联系自己生活实际理解课文内容，并且感悟作者珍惜时间的感叹。,朱自清：中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士、中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。 朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 背影、春、
2、荷塘月色，是我们在中学时代要学习到的作品。,作者简介：,初步感知课文,听老师朗读课文： 要求： 1、注意生字新词的读音。 2、画出自己喜欢的段落或是你认为有深刻含义的句子。,自由地大声朗读课文（8分钟） 正确读文，我能行,要求： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读课文把刚才你认为好的句子多读几遍。 2、自主完成课后生字组词，在再小组内交流学习。 3、思考：课文可以分几个段落,检查自学情况,生字 燕 罢 滴 斜 遮 挽 掩 薄 蒸 曾,某一小组同学轮流组词、一行同学开火车轮流读、说一说怎样记住这些生字的？,多音字组词,薄 觉,b(薄雾)(浅薄） bo(薄饼)(薄片） b(薄荷),ju(感觉）（
3、发觉） jio(睡觉）(午觉）,我会读：,匆匆 确乎 挪移 旋转 凝然 觉察 遮挽 徘徊 薄雾 蒸融 痕迹 游丝 何曾 偏要 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶俐俐 掩面叹息 逃去如飞,根据词义连线,确乎 在一个地方来回走 涔涔 蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝 徘徊 的确 游丝 形容泪水不断地往下流 潸潸 形容流泪不止,正确读文，我能行,我能做到： 有感情 不错音 不丢字 不加字 不重复,思考：课文可以分几部分？,回顾课文，理清思路， 课文可以分几各部分？,第一部分（ )自然段:提出问题“我们日子为什么不复返呢？ 第二部分（ ）自然段：时间在我们身边悄悄的逝去，令人感慨 第三部分（ ）自然段再次提出问题
4、，首尾呼应。,1,2-4,5,品味好句，理解课文 第一自然段,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开,我们的日子一去不复返,对比,用形象化的对比有什么作用？,引出日子一去不复返的特点。,运用了排比的修辞手法,品味好句，理解课文 第二自然段,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也
5、没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,请在书中画出比喻句！,针尖上的一滴水“这样比喻表达了什么？ 从”溜”字中你体会到了什么？,品味好句，理解课文 第二自然段,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,过去的日子无声无息的过去了，表达了组作者无限的感慨和留恋之情。,最后齐读1-2自然段,1、让我们读出感慨和留恋,2、谈谈你这节课的收获？,珍惜时间的名言警句： 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3.少年易老
6、学难成，一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。 5.莫等闲，白了少年头，空悲切。,第二课时,1、有感情的读课文，回忆一下课文可以分为几部分？ 2、请画出你喜欢的部分，多读几遍，再班内展示朗读。,回顾课文，理清思路，,第一部分（ )自然段:提出问题“我们日子为什么不复返呢？ 第二部分（ ）自然段：时间在我们身边悄悄的逝去，令人感慨 第三部分（ ）自然段再次提出问题，首尾呼应。,1,2-4,5,学习第三自然段,去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里
7、过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,排比,仿写,于是-洗手的时候，日子从水盆里过去。 （ ）的时候，时光从（ ）过去。 有感情的朗读自己写的这段话。,学习第四自然段,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?,作者再次用轻烟薄雾的比喻让我们感受，作者淡淡的忧郁感。,仿写,过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 过去的日子如（ ）被（ ），如（ ）被（ ）。,总结,背诵你喜欢的部分。,
