《人教版语文三年级下册《画杨桃》以文带文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文三年级下册《画杨桃》以文带文课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、执教：伊宁市第十七小学 斯建秀,人教版三年级下册,画杨桃,以文带文、读写联动课型,诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 富兰克林 观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。 （俄国）冈察洛夫 一千个人眼中有一千个哈姆雷特。 （英国）莎士比亚 正直是这么美妙的东西，重金难买。 诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多。,速读速记名言警句,速读速记展示,1、分享搜集到的“杨桃”的文字资料。 2、分享搜集到的图片资料。 3、分享你吃过杨桃的味道。,与你分享,与你分享,与你分享,与你分享,自学提示： 1.图画课上，“我”是怎么画杨桃的？ 2.同学们是怎样评价我的
2、画的，老师是怎么说怎么做的？ 3.老师和父亲的话有哪些相似处？在课文中画出来,说说你从他们的话中明白了什么？ （在课文中画出相关的句子，把自己的体会批注在旁边。）,批注式阅读,师生问答读,师：父亲什么时候开始教我画画？ 生：我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画 。,师：他对我有怎样的要求？ 生：他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃，摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 杨桃怎么会跟平时看到的不
3、一样呢？杨桃怎么是五角的东西呢？,师生承接读,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在（ ）。讲桌上（ ）正对着我。我看到的杨桃根本不像（ ），而像（ ）。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,填空读,男生：我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 女生：我认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确。,对比读,当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。,指名读,1组： 杨桃是这样子的吗？ 1、2组：杨桃是这样子的吗？ 1、2、3组：杨桃是这样子的吗？ 1组： 倒不如说是五角星吧？ 1、2组：倒不如说是五角星吧？ 1、2、3组：倒
4、不如说是五角星吧？,涨潮式读,1问：“这幅画画得像不像？” 2问：“这幅画画得像不像？” 3问：“这幅画画得像不像？” 1答：“不像！” 2答：“不像！” 3答：“不像！”,采访式读,1问： “它像什么？” 2问：“它像什么？” 3问：“它像什么？” 1答： “像五角星！” 2答：“像五角星！” 3答： “像五角星！”,采访式读,老师的神情变得严肃了。他在心里想,读写联动创作读,老师的神情变得严肃了，他想：这个小岑桑可真不简单。他有一种实事求是、踏踏实实的学习态度呢！不过，班上还有几个同学不明事理，我要想办法让他们明白，从不同的角度看杨桃，样子是不同的。,读写联动创作读,老师的神情变得严肃了。
5、他在心里想,读写联动创作读,这一看，_； 这一看，_； 这一看，_。,读写联动创作读,1、2、3组： “现在你看看还像杨桃吗？” 1、2组： “现在你看看还像杨桃吗？” 1组： “现在你看看还像杨桃吗？” 1、2、3组： “不像。” 1、2组： “不像。” 1组： “不像。”,退潮式读,一问：“那么，像什么呢？” 二问： “那么，像什么呢？” 三问： “那么，像什么呢？” 1、2、3组答：“像五五角星。” 1、2组答：“像五五角星。” 1组答：“像五五角星。”,反复问答读,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有
6、时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。,美读,老师的话与父亲的话都告诉了“我”画画要（ ）。从画画，“我”联系到了所有的学习都是需要（ ）的。而在后来的生活中，“我”真是一直这样坚持下去的，并且让“我”成为了有名的作家。所以说“（ ）”。,拓展读,老师的话与父亲的话都告诉了“我”画画要（踏踏实实）。从画画，“我”联系到了所有的学习都是需要（踏踏实实）的。而在后来的生活中，“我”真是一直这样坚持下去的，并且让
7、“我”成为了有名的作家。所以说“（他们的教诲使我一生受用）”。,拓展读,一个美国在华女投资人说过令我记忆很深的一句话：“我们美国人吃香蕉是从尾巴上剥，中国人总是从尖头上剥，差别很大，但是没有谁一定要改变谁的必要吧？”她的话，给我启发。世界上许多的事，都有与这个“从哪一头吃香蕉”的问题相似的地方各持一端，也许都有道理。 一个人也很难改变剥香蕉的方式，如果已经是一种习惯。一个戒烟的人，他戒了一天烟，难受极了，他想：“我才戒了一天，就这么难，天哪，假如我还能活一万天的话，还要受九千九百九十九天的罪，算了吧！”这个戒烟者是个失败者。换个想法：“我第一天戒烟就成功了，真不错！假若我还能活一万天的话，坚持下去，后面的九千九百九十九天就从成功开始，多好！”这个戒烟者在成就感中，一天天戒掉了烟瘾。 阻碍我们改变剥香蕉方式的原因，很多时候是我们自己的弱智与近视。遇到难事，先试试换个角度去想，这是个最简单的道理：香蕉是可以从两头吃的！,带文从哪一头吃香蕉,谢 谢！,
