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1、听课记录（一）领域：语言 讲课老师：应彩云活动名称：跳舞吧，小雅 听课时间：2015年10月23日一：教学流程1、 课前交流（看到孩子上台在座位上坐好后）应：有几个男孩子？男孩子站起来我看一下。（男孩站起）应：只有三个哦。我告诉你们，应老师最喜欢男孩子。继而转头小声对女孩说：我也喜欢女孩子，可今天他们人少，我们让他们一下。又对男孩子说：你们是男孩子，一会儿男孩子要有大的用处，男孩子很棒的2、 导入出示图片（正在跳芭蕾舞的女演员）应提问：这时什么人？幼：芭蕾舞。应：我问是什么人？他是一个什么样的人？（重音放在“人”字上）幼：芭蕾舞。应：这是芭蕾舞演员。男生喜欢芭蕾舞吗？男孩齐声说：不喜欢。应：为
2、什么？男孩：因为这不是男生擅长的。应：男生不擅长？我们来看一下。（出示男芭蕾舞演员）应：这是男生还是女生？（又出示双人芭蕾舞的图片）男生跳的好不好？男生跳芭蕾也。（出示绘本封面图片）应：这个女孩是在干嘛？幼：在跳芭蕾舞。应：今天带来的就是小女孩跳芭蕾舞的故事。3、 讲述绘本故事（1）（音乐响起，讲故事）讲到小雅模仿姐姐跳舞。应老师问：小雅觉得跳舞难吗？幼：不难。应：对，因为她喜欢，所以觉得不难。喜欢就不难（出示两张小雅模仿的动作）应：那我们也来模仿一下。一会儿我要放一段音乐，你们听音乐模仿这两个动作。音乐结束，我们就要回小椅子上坐好。（2）幼儿听音乐模仿动作。（老师没有一起做）（一分钟后，音乐
3、停止）应：现在音乐停了。（几个孩子立刻回座位上坐好）应：对，大班的孩子反应就是快。（其它幼儿陆续坐好）（出示四张简笔画式芭蕾舞动作）应：这些动作难吗？幼：不难应：你觉得哪一个简单？（幼儿指出）应：好，那我们就来模仿这个动作。（一名幼儿上前面对屏幕摆好动作，应让他摆好动作转身面对其他小朋友）应：现在我们要注意，方向变了。你们面对着图片摆好的动作，然后背对图片，方向一样吗？（模仿动作的幼儿回头看图，发现动作不一样。）应：好，现在我们来告诉他怎样摆是正确的。（幼儿开始毫无头绪指挥模仿动作的男孩。这个手。这个脚。）应：（左右看）这边是门，这边是窗，我们可以跟他说脚伸向门的那一边（帮幼儿找好了参照物，幼儿有序说出手脚的摆放方向）集体模仿，音乐停止后，幼儿自觉回座位上坐好。应：对，反应就是快，大班的孩子反应就要快。应再一次问：难吗？幼：不难。应：对，喜欢就不难。（3） 讲故事至结束应：我们来给这个故事起个名字吧。故事中的小雅喜欢跳舞，我们就叫它跳舞吧，小雅你们有喜欢做的事情吗？（幼儿举手）应：你叫什么名字？（幼回答）应：你喜欢做什么？幼：我喜欢跑步。应：你觉得跑步难吗？幼：不难。应：因为你喜欢，喜欢就不难。那我们可以说“跑步吧！XXX”又问了两名幼儿，以同样的模式重复。引导幼儿说“画画吧！XXX”等应：只要我们大家喜欢的事，坚持就不难。
