《部编版（统编）小学语文四年级上册第三单元《10 爬山虎的脚》教学课件PPT1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版（统编）小学语文四年级上册第三单元《10 爬山虎的脚》教学课件PPT1（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、是虎不是虎， 有脚只会爬。 紧贴墙上绿， 离墙便枯死。,猜一猜,爬山虎,爬山虎：一种攀缘在墙壁上的可供观赏的植物，也叫巴山虎、常青藤等。爬山虎是高攀的落叶藤本植物，叶子阔卵形，多三裂，叶柄细长，花黄绿色，浆果球形。茎上有卷须，卷须顶端有吸盘，能附着在岩石或墙壁上。,10 爬山虎的脚,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。 主要作品：童话集稻草人，小说集隔膜火灾，长篇小说倪（n）焕之等。,走进作者,初读课文,朗读课文，读准字音，并给课文标上自然段。 思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？,爬山虎 操场 占据
2、 嫩绿 一顺儿 均匀 重叠 空隙 茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎 瞧不起 牢固,爬山虎 操场 占据 嫩绿 一顺儿 均匀 重叠 空隙 茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎 瞧不起 牢固,jn,bn,w,q,wi,字词学习,均,萎,柄,蜗,曲,曲,_弯弯曲曲,q,_歌曲,q,运用：我哼着歌曲（q），蹦蹦跳跳地走在弯弯曲（q）曲的小路上。,多音字,我会写,请将生字按结构分类。,虎,操,占,嫩,顺,均,隙,茎,柄,萎,瞧,固,叠,中间空着的不大的地方。 物体留下的印儿。 引起别人的注意。 （相同的东西）一层层堆叠。 叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。,词语解释,【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】
3、【空隙】,思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？,爬山虎生长的地方。 爬山虎叶子的特点。 爬山虎的脚。,爬山虎生长的位置,爬山虎的叶子,爬山虎的脚,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,仔细朗读第1自然段,爬山虎成长的特殊环境是_,课文讲解,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。,爬山虎的叶子,爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。,叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。,思考：爬山虎的叶子有什么样的特点？,一是绿，“绿得那么新鲜”； 二是又多
4、又密，叶尖一顺儿朝下，均匀地铺在墙上，不留一点儿空隙。,刚长出来的叶子是（ ） （ ）,长大了的叶子 （ ） （ ） （ ） （ ）,嫩红的,嫩绿的,一顺儿朝下,铺得均匀,绿得新鲜,不留空隙,那些叶子（ ），看着（ ）。叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。,绿得那么新鲜,非常舒服,一顺儿朝下,均匀,重叠,空隙,拂过,漾起波纹,填一填,请同学们朗读3至5自然段思考：,课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？,脚的位置和样子。 爬墙的过程。 脚没触着墙和触着墙的情形。,用横线画出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置：
5、爬山虎脚的样子： 爬山虎脚的颜色：,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。,爬山虎的脚长在茎上。,细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。,用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？,茎上伸出六七根细丝细丝头变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯，使
6、嫩茎紧贴在墙上一脚一脚向上爬,读下面的句子，体会哪句话用词准确，并讲出理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。,比一比,如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,我也是生活的细心人,没触墙,触着墙,爬山虎脚的变化,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。,爬山虎的脚与墙的关系,观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。,想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？,留心周围的
7、事物,细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。,我们应该要向作者学习什么？,生长的地方墙上、房顶上,爬山虎的脚,叶子的特点,新叶嫩红娇嫩可爱,大叶嫩绿引人注意,脚的特点,爬的过程触、变、巴、拉、贴、爬,与墙的关系,触墙活,离墙枯萎,抓住特点 观察细致,结构梳理,叶尖一顺儿朝下，铺得均匀,初生：枝状如细丝,课文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，向我们展示出了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。,主旨概括,爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却能给人无限的想象空间，乃至于生命的感悟。欣赏与惊叹之余，一种无形的力量已传递至我们
8、的内心：爬山虎尚且如此，我们更应该热爱生命、不断奋进，用行动证明自己存在的价值。,课堂小结,拓展延伸,1.多音字组词。,铺床,卧铺,曲折,歌曲,随堂练习,2.课内阅读。,以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,（1）选文中画横线的句子用_ 来比喻这些细丝的形状，还可以用 _来比喻。,（2）这段话主要写了（ ） A.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C.爬山虎生长的地方及叶子。,
9、蜗牛的触角,蛟龙的爪子,B,3.词语积累。,【描写花草的词语】,绿草如茵 郁郁葱葱 落英缤纷 奇花异草 草长莺飞 百花齐放 繁花似锦 青翠欲滴 杂草丛生 花红柳绿 花团锦簇 芳草萋萋,* 课后习题解答 *,朗读指导：朗读课文时语调要舒缓平和，读出对爬山虎的喜爱之情。,朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。,参考答案：从作者对爬山虎叶子的描写、对爬山虎的脚的生长位置、形状和颜色的描述及对爬山虎爬墙过程的详细描写可以看出作者观察得特别仔细。,根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。,参考答案：爬山虎的脚触着墙的时候，茎上伸出的六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝由直变弯，把爬
10、山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。,参考答案：（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。,（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 （3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,熟读课文，会认会写课文中的生字词。 选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化过程。,课后作业,
