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1、草船借箭,课件制作：张汉忠,学习目标,理解课文内容，感受人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。,草船借箭的起因是（ ），结果是（ ）。,复习旧知,周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”,神机妙算,诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？ 教师建议：建议每个小组中的人员分好工：先是一人读课文，其余同学边听边想课文中哪些材料与解决这个问题有关；读完课文后互相交流、讨论，一人准备汇报，其余同学准备补充。,交流展示一,长江,北,曹,吴,诸葛亮的笑,笑自己神机妙算 （自信的笑）,笑曹操不敢出兵 （胜利的笑）,笑周瑜不自量力 （胜利的笑）,笑鲁肃忠厚老实 （幽默、宽厚的笑）,达标检测：,联系课文内容，和
2、同学讨论后填空： 1、假如鲁肃不肯帮忙，（ ）。 2、假如第三天没有雾，或者不是“大雾漫天”， （ ）。 3、假如曹操听到鼓声和呐喊声就下令曹军“出动”，诸葛亮不但（ ），还可能（ ）。 4、假如这二十二十多条船，驶回南岸时，不是“顺风顺水”，（ ）。 5、诸葛亮预见到这些“假如”都没有出现，所以说他（ ）。,联系上下文，想想周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？,合作探究二,一夜浓雾满长江， 远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰， 孔明今日伏周郎。,根据课文内容填空。 草船借箭是我国著名长篇历史小说 中的一个故事。文中写的人物是 、 、 、 ，其中主要人物是 。 “草船借箭”的表面起因是 ， 实际起因是 ；这件事的结果， 表面是 ，实际是 。 从中看出，周瑜是一个 的人。,回首页,达标检测,1、你还知道三国演义的那些历史故事？讲给同学听， 2、有兴趣的同学可以去看看三国演义。,课外延伸,
