《数学北师大版二年级下册第五组4小小图书馆》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版二年级下册第五组4小小图书馆（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级数学下册 第五组4 北师大版 共2课时 陈日丽小小图书馆第一课时教学目标1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情境列式计算，运用所学知识解决一些简单的实际问题。3、体会学习数学的兴趣，感悟学习数学的价值。新设计1、学习本节内容时，先出示教材中的情境图，引导学生根据图中的信息，提出问题。2、当问题明确后先让学生独立思考，在小组内交流各自的想法。3、通过拆分法，拨珠子等活动体验整个计算过程。学情分析本节课的学习内容是在学生已经掌握了100以内的两位数加减，一步退位减法的基础上进行教学的，学生有一步退位的基础，很容易理解“借一当十”的道理，故在教学时让学生自己尝试探
2、索计算方法。教学重点、难点1、探索三位数减法的计算方法，并掌握其计算方法。2、理解三位数减法的算理。教学准备相关课件教学过程一、导入新课课件播放图书馆的画面，然后问：同学们都喜欢看什么书？你能估计一下这排书柜上一共有多少本书吗？你是什么估计的？二、提出问题，提示课题。1、课件出示主题图及统计表，理清数量关系。你发现了哪些数学信息？你能提出哪些用减法计算的数学问题？如：1、故事书比连环画多多少本？ 2、科技书比连环画少多少本？三、自主探索，解决问题。1、要求故事书比连环画多多少本，你是怎么想的？应该怎样列式计算？（239118）。2、突出重点，探索解题策略。（1）观察一下这是一道怎样的算式。生：
3、三位数减三位数。（2）算一算。可以把你怎么想的，怎么算的，直接告诉你的小伙伴，也可以把它记录下来说给你的小伙伴听。学生操作、交流，教师巡视了解。交流、评价师：都算好了吗？请把你的算法介绍给全班的小朋友。让学生结合算式说算理、算法。3、总结计算方法方法一：拆分法，将三位数拆成整百、整十和个位数。239-100=139 139-10=129 129-8=121方法二：拨珠子，在计算器的相应数位放上珠子。方法三：列竖式，相同数位对齐进行减法计算。展示，学生结合竖式说一说计算过程。2391181214、探索三位数非连续退位的减法计算让学生列式解决第（2）个问题，并尝试计算，小组内互相讨论交流解题思路。
4、列式：118-57根据反馈结果进行总结。方法一：拆分法，将两位数拆成整十数和个位数。118-50=68 68-7=61方法二：拨珠子，在相减时注意十位的珠子不够减，将百位的珠子借一当十，再进行计算。方法三：列竖式，相同数位对齐，不够减时向前一位借一当十。展示： 118 5761 师：那你们觉得笔算时有什么要提醒大家的？学：相同数位对齐，从个位减起。师：你能把相同相数位对齐说得更清楚一些吗？学：个位和个位对齐，十位和十位对齐，百位和百位对齐。师：手指竖式做相应的对齐动作。5、小结：从这里看出，笔算实际上是从口算转化过来的，那么在计算时哪种方法比较简便呢？（想一想，说一说）四、巩固练习1、算一算253 538 672121 434 652指名板演，集体订正2、火眼金睛辨对错。（把错误的改正过来）675 797 419543 43 205138 54 624指名改正：675 797 419543 43 205132 754 214五、布置作业。
