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唤醒已知,探究新知 1.唤醒已知 提示：用圆形为例，用自己喜欢的方法表示，并给这几幅图进行分类。 学生根据以前所学习的知识进行解答 小组合作，解决分类问题。 板书小结：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 2.寻找生活中的分数 (1)找出图中的单位“1” 师：你是怎么知道的，或者说你是怎么想的 (2)寻找教室里的单位“1” (3)寻找生活中的单位“1” （学生畅所欲言，老师加以肯定） 师：单位“1”可以很大，也可以很小，那么单位“1”不同，所对应的量也就不同 3.概括分数的意义 师小结：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 4.课堂练习： (1)判断 (2)填空 (3)用直线上的点表示分数
