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1、同分母分数加法教学设计 万年县珠田学校 王水森 教学内容：同分母分数加法 教学目标：1、 通过教学，使学生明白同分母分数加法的算理，掌握同分母分数加法的计算法则。2、 培养学生数形结合的思想能力，提高学生迁移类推的能力和计算能力。3、 培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 教学重点：掌握分数加法的意义和同分母分数的叫法的计算法则，并能正确计算。 教学难点： 理解同分母分数的算理。教学过程：一、 情境引入同学们你们喜欢过生日吗？过生日要干嘛？昨天小红就过来一个愉快的生日。我们一起来围观吧 出示情境图师：你能用所学的分数知识来说句话吗？师：根据所学的分数知识，你能提出什么问题？并说一说怎么列式解
2、决吗？教师出示同学们提出的问题二、 学习新知1、 猜想在探究中验证+表示什么含义？等于多少呢？先猜一猜结果。同学们的猜想对不对呢？怎么验证呢？同学们独立思考、探究小组讨论，全班汇报：从图中可以直接看到+=观察算式，完成以下问题 A、表示什么意义？ B、表示什么意义？ C、1个加上3个是几个？板书：+= =答：爸爸妈妈一共吃了蛋糕的。2、分数加法的意义与整数加法的意义有什么关系？分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。三、 随堂练习判断题1.分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算 （ ）2.同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变 （ ）做一做+ = + =四、 课堂小结通过这节课的学习，同学们知道了什么？
