《数学人教版五年级下册同分母分数加减法：》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版五年级下册同分母分数加减法：（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习：,1.什么是分数单位?,2.说出下面各分数的分数单位,把单位“1”平均分成若干份, 表示其中一份的数叫分数单位,一、例1,问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？,我吃了3块饼。,我吃了1块饼。,二、探究新知，明确算法,二、探究新知，明确算法,问题：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,我吃了3块饼。,我吃了1块饼。,分数加法的意义与整数加法的意义相同, 都是把两个数合并成一个数的运算。.,分数减法的意义与整数减法的意义相同,都是已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算.,同分母分数加、减的计算法则,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。,三、巩固提升
2、,1.列式并计算。,/,三、巩固提升,2.计算。,1,/,3,2,5,3,判断题：,1.分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算 （ ）,2.分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算 （ ）,3.同分母分数相加减，把分子相加减，分 母不变 （ ）,（ ）,4.,巩固练习,填一填 1、分母是5的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。 2、一根铁丝长 米，另一根 米，两根铁丝共（ ）米。 3、一根铁丝长 米，另一根比它短 米，另一根长（ ）米。 4、一批化肥，第一天运走它的 ，这批化肥还剩（ ）没有运。,问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？,三、巩固提升,3.春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。 （1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几？ （2）其他图书占图书总量的几分之几？,二、探究新知，明确算法,问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？ 2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。,4,1,2,1,二、探究新知，明确算法,4,1,二、探究新知，明确算法,2,1,
