数学人教版五年级下册分数与除法学案 柞水县城区第一小学 储据英

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1、课题:分数与除法(1) 学习目标:1.结合具体情境,探索并理解分数与除法的关系。2.会用分数表示两个数相除的商。主题自学导航(20min)学法导航(40min)课堂随笔复习导入1.根据分数的意义填空(1)3个是( )。(2)的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位2;根据除法的意义解答:6个蛋糕平均分给3个小朋友,每人分得几个?例1:把1个蛋糕平均分给3人,每人分得多少个?要求每人分得多少个,就是把( )个蛋糕看成单位“1”,把( )平均分成( )取其中的()份,怎样列式计算?结果是多少?自主学习(10min)明星展示(5min)Ppt展示(3min)例题学习例2把3个月饼平均分给4人,

2、每人分得多少个?怎样列式?结果是多少?动手操作:用3张圆形纸片代替3个月饼分一分,剪一剪,拼一拼。方法一:可以把3个圆1个1个地分,每人分得一个圆的( ),3个圆就是( )个( ),和在一起就是一个圆的( ),就是( )块。方法二:可以把3个圆摞在一起,再平均分成( )份,每人分得3个圆的( ),也是( )块可以看出1个圆的( )和3个圆的( )相等都是( )所以结果是:3.观察例1,例2这两个算式,讨论分数与除法的关系。被除数除数( )。用字母表示为ab( )4、分数与除法有什么区别?分数是;( ) 除法是:( )小组合作(5min)团队展示(10min)教师点拨(5min)达标检测1: .除法运算中的被除数相当于分数的( ),除数相当于分数的( );用字母表示:ab(b0)2. ( )( ) 58( )( )( ) 2325( ) 11( )3、用分数表示。5分米( )米 78平方厘米()平方分米 36小时=()日对子互查小组批阅暴露反馈(5min)

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