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1、课时授课计划 （首页）编号 1课程 就业与创业指导 班级 2011级 授课日期2013-02-26教学方法 讲授、讨论 、图示 教学资源 教材 学时 2课时目标 知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素 技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能 情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中等职业学校毕业生就业的因素3、中等职业学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策 5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课二年级的第二学期到来了，学校2011
2、级学生即将走向各自的实习岗位。他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光面对1年后的就业，他们各自发表着意见。小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家电信、汽修专业人才紧缺，学电信、汽修专业就等于有了铁饭碗，不愁工作。”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节 我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出 到2013年全
3、国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出 传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟
4、3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）四、医疗行业的就业前景1、居民对健康需求、服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺 第二节 影响中等职业学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗行业社会不利因素：政府对事业投入不足特别是对农村地
5、区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示20分钟第三节 中等职业学校就业方向一、就业观念（一）确立基层意识大城市、大单位竞争激烈，压力大；基层单位环境宽松，压力小，对人才需求迫切（二）择业要注意学以致用和成才环境 不能片面追求工作的地域和待遇，而是学以致用和有利于自己发展和成才的条件和环境（三）“一步到位”“从一而终”的择业思想要改变 据统计毕业5年的学生，工作单位发生变动的约占当年毕业生总数的40%（
6、四）不要贪图舒适，而要追求发展（五）把为社会作贡献与实现自我价值有机结合起来二、中等职业学校毕业生的就业方向四、评价与矫正 同学中错误的就业观念还比较多，面对当前严峻的就业形势，没有清醒的认识，一部分同学缺乏就业信心，须加强学习五、布置预习、课外作业。 课本P10思考与练习职业价值观测试题重点难点讲授讨论课时授课计划 （底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。复习题中职毕业生应当树立怎样的就业观念？预习提示 中等职业学校毕业生就业政策教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，完成教学任务。课时授课计划 （首页）编号 2课程 就业与创业
7、指导 班级 2011级 授课日期2013-02-27教学方法 讲授、讨论 、图示 教学资源 教材 学时 2课时目标 知识目标：了解毕业生就业政策技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议 情感目标：增强求职信心教学内容第二章1、教育部有关就业政策2、签订就业协议基本政策3、毕业生报到政策4、参军政策5、报考公务员和出国的相关规定6、国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇医院 5分钟10分钟10分钟35分钟一、复习旧课课堂提问：同学即将毕业，面对当前的就业形势，我们应当树立怎样的就业观念？二、导入新课当你离开校园即将走向社会时，你的身份变了，环境变了，朋友圈变了，一切都要重新开始。俗话说：“不打
8、无准备之仗”。就业前的准备工作你做好了吗？你了解教育部对中职学校毕业生的就业政策吗？了解签订就业协议的注意事项吗？就业协议和劳动合同是一回事吗？毕业后除了到医院工作还有其他的就业渠道吗？学习完本章，这些问题你将得到解决。三、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解毕业生就业政策技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议第二章 中等职业学校毕业生就业政策第一节 教育部有关就业政策2004年教育部下发教育部关于做好中等职业学校毕业生就业服务工作的通知，对近几年的中等职业学校毕业生就业政策作出规定：毕业生就业服务是学校职业指导工作的重要组成部分，是学校教育工作的重要内容。加强职业学校毕业生就业服务网络
9、平台建设，为毕业生提供准确、快捷的就业信息服务。加强学校和用人单位的合作，开拓、疏通毕业生就业渠道，做好组织服务。认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。第二节 签订就业协议基本政策一、毕业生和用人单位签订就业协议的重要性学生完成学业走向工作的依据人事管理部门核定干部身份及参加工作时间的依据参加社会保险、退休时核定工作年限的依据二、档案、户口的作用及其重要性三、毕业生就业协议书和劳动合同的关系提问讲述提问讨论板书讲述讨论图示讲述（一）签订“毕业生就业协议书”与建立劳动关系的关系 签订“毕业生就业协议书” 建立劳动关系的关系 “毕业生就业协议书”是一种将要建立劳动关系以及建立劳动关系后双方劳
10、动权利义务的先行约定。毕业生与用人单位双方并没有建立真正的劳动关系。（二）“毕业生就业协议书”与“劳动合同”的关系“毕业生就业协议书” “劳动合同”处理“毕业生就业协议书”引发的争议不能适用劳动法律法规，而处理“劳动合同”引发的争议则应当适用劳动法律法规（三）“毕业生就业协议书”与事实劳动关系的关系劳动合同法律劳动关系签订“毕业生就业协议书”事实劳动关系四、毕业生签订就业协议的程序了解就业市场，进行职业测评制作简历领取就业推荐表参加学校择优推荐与用人单位达成意向，用人单位在推荐表的回执处盖章凭借推荐表的盖章回执，换取三方协议单位无人事权单位有人事权与用人单位签约，用人单位盖章由有人事权的单位上
11、级主管部门或人才服务中心盖章学校三方协议上盖章将一式三份的就业协议1份交回学校，学校根据协议书办理报到证重点难点讲授举例图示讲述30分钟第三节 毕业生报到证策一、毕业生报到证的作用二、去用人单位报到应注意的问题1、规定期限内报到2、带齐所有的证件和必要的材料3、自带行李单独前往4、尊重单位的领导和同事5、工作上不挑剔，生活上不提过高要求6、善待同去的毕业生三、报到流程报到具体到报到证左上角所写的人事局下属的人才交流中心报到人事代理在人才交流中心当场填写签订人事代理合同，具体见各地人才交流中心介绍落实户口具体见落户流程，各地落户政策不尽相同，请主动咨询了解当地政策四、就业政策解答（四）毕业生只能与一个用人单位签订就业协议（六）毕业生就业时不必与用人单位及学校签订三方就业协议（十）毕业生领取“就业报到证”后不到单位报到要承担违约责任讲述重点讲授讨论图示讲述重点讲授讨论第四节 参军政策依法服兵役是每个适龄青年的神圣职责国家和全社会尊重军人、优待军属参军入伍是有志青年的正确选择应征服兵役的标准条件和程序办法第五节 报考公务员和出国的相关规定一、报考公务员（一）报考条件 具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义 遵纪守法，品行端正，具有为人民服务的精神 文化程序要求 基层工作经历 身体健康，年龄为3
