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1、清平乐村居教材分析江边小学 黄晓芳 清平乐村居是人教版五年级语文下册第二单元第一课古诗词三首的中间一首，作者是豪放派词人辛弃疾。编者把这首词安排在这里的原因我想是通过本首词了解“词”这种题材，通过和前一篇牧童的比较，进而明确诗词的不同点。让孩子在品词析句朗读背诵中感悟词的写作特点，积累语言，感受古代儿童的童趣。这首田园诗通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子的形象刻画，抒发了词人喜爱农村安宁、平静生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。开篇以素描之法，勾出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江西上饶地区农村的特色，以景物衬托出人物生活宁
2、静、恬适的氛围。画面中的主要人物翁媪“醉里吴音相媚好”，足见其生活的安详，精神的愉快，接着从远到近写出三个儿子的动作。勾勒了大儿、二儿的劳动情景，最后是一个生动的农家小儿的特写镜头。词人尤喜小儿，“无赖”、“溪头卧剥莲蓬”等词句形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。全词虽然只有短短几句，却把一家农户的环境气氛和全家老少勤俭淳朴的劳动生活风貌都鲜明地勾勒出来，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。一种亲切感，也便油然而生。
