《语文人教版五年级下册小嘎子和腾墩儿比赛摔跤（研学案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册小嘎子和腾墩儿比赛摔跤（研学案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人物描写研学案姓名：学号：小组得分：个人得分：【研学导航】研学目标：、能读准生字新词，读通句子，有感情地朗读课文。 、能抓关键词句来感受人物的性格特点。、能领悟作家描写人物的方法，并用以动作描写为主的方法描写一个片段。 研学思路：学会朗读学会品读学会运用（读准字音读流利）（抓关键词句）（抓动作描写为主）【研学要求】静心阅读深入思考争相发言乐于合作善于表演【研学过程】 课前研学、 根据以前学过的课文，完成填空游戏，写 4个。例：（舍己为人）的（老班长）填写人物的称呼的词填写描写人物个性特点的词（）的（）（）的（）（）的（）（）的（）、 熟读课文，自学四会生字词“精神抖擞、破绽扳不动咕咚”的音形义
2、，读准字读音，读通句子。懂得用查字典、联系上下文等方法理解“虎势儿 公鸡鹐架走马灯塌着腰 合了裆惯手 下冷绊子 扳不动”等自己觉得难理解词语。、 认真读课文，想一想小嘎子和胖墩儿给你留下什么印象？试着用“_”划出相关词句，写批注。课前研学方法：多朗读勤动脑会提问善批注课中研学热身活动：人物性格特点的填空游戏一、研学铺垫. 自由读朗读课文，认读生字词，读通句子。（提示：小组内正音）. 用“”标出本文中动作描写的词语，完成填空。精彩的摔跤比赛开始了！只见他们俩虎势儿一（），俩人便公鸡鹐架似的（）起（）来，小嘎子（）着胖墩儿猴儿似的（）来（）去。接着他们俩走马灯似的（）了三、四圈。最后俩人在（ ）的
3、过程中，小嘎子有些沉不住了，想用脚腕子去（ ）小胖墩儿的腿，结果（）了个仰面朝天。 二、研学问题、自主学习默读课文，在预习的基础上继续想小嘎子和胖墩儿给你留下了怎么样的印象，你是从哪些地方体会到的？用“_”划出相关词句，写批注。（书上补充批注）研学方法提示：理解关键词语的意思、联系上下文、揣摩人物的想法来思考、交流要求：说清楚你读哪个句子，你仿佛看到了一个怎样的小嘎子（胖墩儿），理由是什么。三、拓展练笔：发挥想象，运用动作描写为主的方法，写出第二次摔跤的情景：（可能会用到的有关摔跤的动词：站转围握紧拳头跳跃抓咬推猫着腰瞪着眼珠子伸出胳膊乘机用头撞钩腿 转身抬起踢绊倒咕咚一声摔四脚朝天虎视眈眈眉
4、飞色舞） “来就来！”第二次摔跤比赛开始了。课后评价与反馈评价内容自我评价存在问题是否解决一、研学铺垫（、能正确流利地朗读课文、能正确完成动词填空） 二、研学问题（、能划出相关词句，做批注、能有感情的朗读句子，普通话流利地交流自己的感受、能表演相关片段） 三、拓展练笔（、能领悟描写作方法：动作描写、心理描写、恰用比喻等、能发挥想象，抓住人物动作描写第二次摔跤的片段） 改进策略（注意：这节课表现如何？“自我评价”选择打，优：；良；加油： )【阅读推荐】小兵张嘎徐光耀著【课外拓展】（二选做一）、观看“嘎子卖西瓜”的电影片段，用本课学到的写法描写这个片段，突出人物个性特点。、用本课学到的写法描写一场体育比赛的片段，突出人物个性特点。
