怎样写好竞赛作文

《怎样写好竞赛作文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样写好竞赛作文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第九期如何写好竞赛作文 人无我有，人有我优，人优我新人无我有，人有我优，人优我新 与中学生朋友谈谈作文竞赛 黄怡 我是从上海市第六届作文竞赛开始当评委的。 屈指算来， 我与作文竞赛打交道已经有近 二十个年头了。也许是因为我参与作文竞赛的“资历”较长，也许是因为我的弟子中有连续 几届获奖的先例， 中文自修杂志的孙国强老师邀我为中学生写个“命题作文”谈谈 如何写好竞赛作文，我欣然应允。 拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好兵。 ” 同理， 不想在竞赛中得奖的学生不是好学生。 那么，亲爱的中学生朋友，你参加一年一度的作文竞赛，有没有想过这么几个问题：竞赛作 文与平时考试的作文有什么不同？竞赛作文可以作

2、哪些准备？竞赛时该有怎样的策略？ 我想就这些问题谈谈一己之见。 如果你有过考虑， 那么， 可以看看我们是否 “英雄所见略同” ； 如果你并无考虑，那么，本人的愚见可以助你思考。 下面，我们分三个问题进行交流。 一、竞赛作文与考试的作文有什么不同？一、竞赛作文与考试的作文有什么不同？ 竞赛作文与考试作文的不同可以列表显示： 区别点区别点竞赛作文竞赛作文考试作文考试作文 性质性质选拔“尖子”水平测量 参赛对象参赛对象层层选拔产生报考者人人皆作 题目题目三选一或多选一大多规定一题 时间时间120 分钟内完成4060 分钟内完成 写作目标写作目标以“新颖”求冒尖以“稳妥”求高分 上述表格所列可以清晰地

3、看出，竞赛作文与考试作文有着诸多的不同。 首先是性质的区别。竞赛作文是在经过班级、学校、区级各个层面的初赛、复赛中层层 选拔出来的优胜者中再次作选拔， 选拔出各个年级的一等奖、 二等奖、 三等奖若干名。 这 “若 干名”合在一起也不过百来个名额。这就好有一比，如同龙井茶叶，有“明前” 、 “雨前” 之 分， “明前”采的是茶叶中最打尖的部分，质量最最好，价格也最最贵。作文竞赛的获奖者 就是“明前”茶，而不获奖的作文往往就被弃之不顾，不用给分数，不用下批注。竞赛作文 真的是好中挑好、优中选优啊！ 而考试作文则是水平测量，这篇作文到了哪一个水平线，就给予相应的分数。每篇作文 都要打分，一篇也不能落

4、下。 其次，在作文过程中也有明显的区别。作文竞赛的题目很多，总的有十套题目，每一套 题目中有三道题一道全命题，一道半命题，一道材料题（给材料，自己命题） ，以便于 参赛者选择最能发挥自己水平的题目来写。 而考试作文往往就是一道题目， 考生没有选择的 余地。 同时，竞赛作文规定的时间是 120 分钟，比考试作文的时间宽裕 23 倍。于是，如何 利用好这两个小时的时间也是能否取胜的因素之一。 由于参赛者是层层选拔出来的优秀者， 因此竞赛作文更有一拼。 竞赛作文往往须以“人 无我有，人有我优，人有我新”的竞争策略来赢得胜利，有一种“不成功便成仁”的悲壮豪 迈气概；而考试作文决不能开自己的玩笑，绝对不

5、能有“不成功便成仁”的豪气，而应该求 稳稳稳地拿到应得的分数。 只有了解了竞赛作文与考试作文诸多的不同点，才能“对症下药” ，赛前为竞赛做好更 充分的准备工作，赛时在竞赛场上果断确定更切实更有效的行动策略。 二、竞赛作文可以作哪些准备？二、竞赛作文可以作哪些准备？ 有言道： “机遇往往青睐于有准备的人。 ”作文竞赛的得奖几率不高，可以说，得奖也是 一种“机遇” 。这种机遇也同样青睐于有备之士。 那么，在竞赛前可以作哪些准备呢？总体说来，可以作好以下三项准备。 第一项名曰“读万卷书” 。 身处信息时代的我们，读书的时间越来越少，很多业余时间活跃在微博上，徜徉于游戏 间。此时，若能静下心来读点有价

6、值的书，便成了“人无我有”的稀有行为了。 著名作家高尔基曾经说过： “书是人类进步的阶梯。 ”书是知识的殿堂，是人类最好的精 神食粮，也是人类展翅高翔的羽翼。 “书中自有黄金屋。 ”读书无疑能够增添你在作文竞赛中 获奖的实力。 当然，从作文竞赛的实用角度而言，光是有“人无我有”的“读书行为”还不够，还应 当有“人有我优”的“读书实践” 。这儿的“优”字包含两层意思：其一是读“优质书” 读那些世世代代流传下来的经典书，读那些对自己的成长有影响力的书；其二是“优化 读书”记诵书中的有价值的语句，将其内化为自己的语言。不是说“书到用时方很少” 吗？作文竞赛也是如此。而且，作文竞赛不容你带书进赛场，那

7、么，只好依靠头脑中的读书 积累了。 在 24 届作文竞赛中，一等奖得主上海和衷中学初三学生高厉信的投入一文，起笔 就是： 禅师说： “观想三日犹如醍醐灌顶。 ”这是投入。 作家说： “文思如泉涌。 ” 这是投入。 哲人说： “世间颠颠倒倒，我看山是云，我看云是山。 ” 这是投入。 这三句名言，若无平日的读书积累，在赛场上是万万造不出来的。而恰恰就是这起笔的 不凡，一下子就能吸引住评委老师的目光。 再看，一等奖得主上海复兴高级中学高三学生顾桥孜的茨威格天堂答客问一文， 其 中涉及到村上春树的挪威的森林 、哈代的德伯家的苔丝 、巴尔扎克的克伦威尔 欧 也妮葛朗台 、雨果的悲惨世界 、歌德的浮士德

8、、普鲁斯特的追忆逝水年华等 世界名著，且不说顾同学文章的构思精妙，光是看其所读过的书，便令人刮目相看。若无平 时的积累， 若无记诵着一些书中的精华文字， 怎能在毫无参考书籍的竞赛场上写出如此高水 平的文章？ “腹有诗书气自华” 。阅读能开发我们聪慧的心智，能增长我们丰富的知识。这是我们 赛前可作的第一项准备。 第二项名曰“行万里路” 。 如今社会上旅游已经蔚然成风，很多中学生朋友都喜欢走出大上海，看看外面的世界， 这对于提高写作水平有着莫大的益处：其一，开阔眼界；其二，增长知识；其三，拓展题材。 因此，有些中学生朋友善于在“行万里路”中得到写作的滋养，这是极其可贵的。 那么， 如何在 “行万里

9、路” 中储备写作的资源呢？得做有心人， 对于自己足迹所到之处， 要做好资料的积累；对于自己心灵所动之点，要善于捕捉划空而过的灵光。 24 届作文竞赛一等奖得主，建平西校朱玮的你好一文，写了三游西湖。一游是“无 限的风光” ；二游是“人文的探寻” ；三游则是“寻觅精神价值” 。在二游的“人文探寻”部 分，提及“见证隐逸文化的舞鹤赋刻石、林逋墓，见证藏书文化的文澜阁，见证印学文 化的西泠印社”等，这就是资料的积累。在三游“寻觅精神价值”部分，朱玮主要写了三堤 白居易的“白堤” ，苏东坡的“苏堤” ，杨孟瑛的“杨工堤” ，尤其是写到了白堤几个数 字“一湖清水，一道白堤，六井清泉，二百首诗”如果不是游

10、览之时注意积累资料， 那么，赛时哪来如此精妙的文字！ 这就是所谓的“人无我有” ！去过杭州、游过西湖的人多着呢，然而并非人人都有过这 样的关注，这样的积累；现在朱玮有了，并且用上了，于是就得奖了。 处于全球信息化时代的你，还可以用“虚拟”的方式来“行万里路”从书本上得到 知识， 在网络上得到感受， 同样能够获得成效。 如东门中学的陆轩婷， 对撒哈拉大沙漠说 “你 好” 。其实，她的足迹并未踏上过撒哈拉，对于撒哈拉大沙漠的历史与现实来自于间接知识。 但是，照样能写出富有真情实感的好文章，照样能赢得作文竞赛一等奖。 第三项名曰“思人间事”。 要写好作文，思考是必不可少的。真正的文学不外是一种对宇宙

11、及人生的惊奇发现和 深入思考。没有这种发现，文章自然就少了那点灵性；没有深入思考，文章也就缺乏厚度和 力度。一篇文章中最有价值的部分，就在于此。 在 24 届上海市中学生作文竞赛获奖作文中，我们能欣喜地看到当代中学生朋友对生活 中各种现象表达出自己独特的思考 如上师大附中陆晨琪由“小悦悦事件”而引发的对社会秩序、道德底线的思考；如杨 浦高级中学朱银宁对于繁体字中蕴含着不可估量的人文价值的思考；上外附中葛明宁对于 “回到事物本身”的深刻认识；松江二中张心舒建议要为父母“超重的爱”减负；尚德实验 学校的许佳莹对于“宁静单纯，与世无争”的思考；曹杨五中的王文婷对于中国孩子“想象 力世界倒数第一”的思

12、考；金盟学校的周末对于一棵树的思考 这些思考是作文中最有价值的部分；这些有价值的思想是平时注重思考的结晶。 思考，绝非上帝赐予的虚空之物，而是人脑活动的客观存在。恩格斯说它是宇宙上“物 质运动的基本形式”之一，是“地球上的最美的花朵” 。我们中学生正处在“花季时代” ， 理 应让“地球上最美的花朵”在我们的笔下开得更加美好，更加鲜艳。 三、竞赛时该有怎样的策略？三、竞赛时该有怎样的策略？ 针对上海市作文竞赛的特点，建议中学生朋友在赛时考虑以下三个方面的行动策略： 一是选题策略。 前文提及竞赛时将有三选一的题目，如何选题，对于中学生朋友来说也许会有纠结。 我 那两位作文竞赛连年获一等奖的弟子对于

13、选题的策略大相径庭。 A 弟子在向学弟学妹们传授经验时如是说： “我的策略是挑一个自己最拿手的题目做。 因为拿手，所以有把握做好。 ” B 弟子在向学弟学妹们传授经验时如是说： “我的策略是挑一个别人不易上手的难题做。 因为做的人少，物以稀为贵，所以有把握得奖。 ” 我个人较为赞同的是 A 弟子的策略。顺便提醒一下，选题时要注意两点：一是切勿这 题做做，那题做做，浪费时间，消磨精力。二是要尽快选定题目，以充足的时间来进行写作 构思。 二是用时策略。 那两位作文竞赛一等奖 “专业户” 在用时的经验上十分一致， 都说是一半时间用来构思、 打草稿，一半时间用于写成文章。 如果说，选题用去十分钟的话，

14、那么就是五十分钟时间构思，五十分钟时间成文，留十 分钟作最后的检查。 我在担任作文竞赛组织工作时， 经常看到很多参赛选手只用了一个小时 左右的时间。就交卷走出赛场了。孰不知，你用的时间越少，花的功夫越浅，文章的质量也 就越低，评委把你的作文也就扔得越快，抛得越远！ 因此，会用时，用好时，也是竞赛作文取胜的一大策略。 三是构思策略。 一篇文章，如同一栋建筑物，构思是建筑的蓝图。构思包括审题、选材、立意、结构、 语言等诸多方面。竞赛作文的构思更要强调“人无我有，人有我优，人有我新” 。唯有优化 构思，才能可能打造佳作。 竞赛作文的性质是“选拔” 。在 90%左右的淘汰几率中，你的策略首先应当是尽力

15、让评 委老师能多看几眼你的文章。 这就需要你在构思中尽量做到夺人眼球， 其中特别值得关注的 是“出新” 。 新，即新颖。 “新颖”往往与“独特”相互辉映。在 24 届作文竞赛中，以“新颖独特” 的构思取胜的作文不在少数。 有的以选材的新颖、别致取胜。例如，华师大二附中苏钰欢的一双芭蕾舞鞋 ；桃李 园实验学校樊静依的寻找“四叶草” ；上南中学东校张瀚文的“个性是方，规则是圆” 。 有的以想象的新颖、合理取胜。例如：顾桥孜茨威格天堂答客问 ，穿越时空，想象 奇特；大同中学王珊的文章，以拟人化的手法写一本书的辉煌与落魄；新华初级中学徐嘉在 你好中把自己想象成妈妈，以妈妈的口吻写出了对孩子一生的牵挂。

16、 有的以结构的新颖、 严谨取胜。 例如， 复旦附中黄嘉禾的 出发与到达 ， 以 （一） 、 （二） 、 （三）的片断结构，将三个看似互不关联的人事串联起来，道出了对出发与到达的哲思； 复 旦附中宋肖霞的回到事物本身 ，以一首诗歌起笔，清新而又飘逸；高桥东陆学校的吴倩 倩以“双生” 、 “罪行” 、 “桥葬”三个引人入胜的小标题组织全文，将桥与曾祖母融为一 体。 有的以线索的新颖、独特取胜。例如，进华中学曹奕琛的寻找 ，以“苦瓜”为线索， 展现了日常生活中的独特之美。行知二中王颖之的最好的时光 ，以歌曲青藏高原为 线索，抒发了对爷爷的思念之情。 除此之外， “新颖”还可以表现在出奇制胜的形式上。记得在第 6 届作文竞赛中，有一 位同学以解数学题的形式来写成长的烦恼 ，博得了历经多年的啧啧称道。 “新颖”还可以 表现在表达思想的载体上作文竞赛，取胜的法宝之一就是“新颖” 。唯有“新颖” ，才能 有机会赢得评委“刮目相看” ；唯有让评委多看几眼，才