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1、人教版第十一册第五单元我的小伙伴教学设计教学目标：1、写自己身边的小伙伴，内容要写真人真事，写出真情实感（真实可信不要虚构）。 2、用一两件事来介绍小伙伴，所写的事例要反映出小伙伴的性格特点、品格特点。 3、主人公是小伙伴，通过小伙伴的语言、动作、神态、外貌来反映出他的性格特点！ 4、内容要具体，语句要通顺；注意不要写错别字。教学重难点：1、围绕主题，选择恰当的、真实的事例来突出人物特点。 2、通过具体事例，抓住人物的外貌、言行、神态描写表现人物特点。教学准备：多媒体教学课时：第一课时教学过程：一 导入：猜小伙伴 猜一猜下面文段中的人物是我们班的那位同学，你是怎样猜出是他？片段一 他十一二岁的
2、年纪，个子不太高，红扑扑的小脸，笑起来时脸颊露出两个可爱的小酒窝，给人甜甜的感觉。片段二 他高高的个子，白白净净的皮肤，留着一头棕黑色的小平头。一双又圆又大的眼睛镶嵌在圆圆的脸上。一到下课铃打响，他那红唇皓齿一张，手一挥，说道：“噢，踢球去！” 二 谈小伙伴幼稚调皮活泼可爱 胆小怕事 勇敢正义 老实巴交 圆滑老练 内向害羞外向开朗 心地善良 善解人意 风趣幽默 爱管闲事 认真负责慢条斯理热心助人 快言快语 积极进取小心谨慎正义正直 争强好胜 选上面的一到两个词语说说你的小伙伴的性格特点。 三出示习作要求：习作 请选择一个角度，完成本次习作。少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。
3、你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。1 审题少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。（一审写作对象；二审写作范围；三审写作重点） 2 回想本组单元的课文，哪个人物给你的印象特别深？为什么？（） 通过抓住人物的语言、动作、神态、外貌等描写，突
4、出人物特点。） 外貌： 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 他的面貌黄里带白，瘦得教人担忧，好象大病新愈的人，但是精力很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精力抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。动作： 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。我们在习作中也要学习抓人物的动作、语言、神态、外貌这些细节来表现人物的特点。（板书） 3 明确写作要求：1）、运用学过的写人的方法写自己的小伙伴，突出小伙伴某一方面的特点。2）、选择具体事例表现
5、人物的特点，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。 3）、习作内容要具体，表达真情实感。 4）、写完后自己改一改。4 词语聚宝盆头发乌润 蓬松的短发 齐眉的刘海 朴素 大方 整洁 讲究 邋遢 丹凤眼 细眯眼 眉青目秀 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 又高又直的鼻子 樱桃小嘴 尖嘴猴腮 齿白唇红 白而发亮的牙齿5范文引路 说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴的抱着军舰模型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好像故意跟我作对，我在欣赏是，一失手将模型掉在地上。这可不的了，那军舰模型摔了个七零八碎。要知道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一大块石头。不几天，张伟来取模型了。他一进门就问：“我的军舰模型呢？”我支支吾吾地回答：“它它已经碎了”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事而怒。”后来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。 文段写的小伙伴是_，为了表现他_的性格，选择_事来写。6 习作提纲思考，并完成下面的提纲：习作题目：我的伙伴_1.我的伙伴_（他）她的特点_2.最能说明（他）她的特点的一件事：_ 起因:_ 经过（详写）：_ 结果：_四 写小伙伴
