《语文人教版五年级下册我是一个——的孩子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册我是一个——的孩子（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
人物描写：我是一个的孩子执教者：施妍云教学流程：习作前准备：利用课余时间去收集自己的具体事例，并且对他进行进一步的观察、了解。一、明确习作要求1这节课，我们就来学习写一个人，这次习作的要求是什么？（生齐读作文要求）（1）、抓住特点写，用一两件事写出自己某一方面的好品质。（2）语句通顺，400字左右。2你准备抓住自己的哪一方面品质去写？让我们先交流一下。二、学生交流：先在小组内交流，再指名在全班交流。学生边交流边评议。三、指导写法我们下面讨论如何写这个问题。回忆我们学过的课文，想想写人，一般都抓住他的哪些方面来写?（外貌、动作、语言、神态、心理活动等等）（教师板书这些词语）你们的积累这么多的方法，我们该怎么用呢?是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容，选择一些恰当的方法，进行细致的描写?（根据内容，选准方法）。为了写出人物某一方面的特点，你准备用哪种人物描写方法？试着说一说。学生练习说，评议。四、学生自己练习写，写好后，同桌交换修改。五、定稿。习作讲评：习作的优点：能抓住人物的特点进行描写，并运用恰当的事例表现人物的品质。习作的不足：在描写人物时不够细致，方法比较单一。欣赏优秀习作：莫小草我是一个懂事的孩子欧彩丽我是一个乐于助人的孩子冯广锋我是一个坚强的孩子刘家均我是一个独立的孩子
