语文人教版五年级下册延伸阅读——《将军胡同》阅读指导

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1、将军胡同 阅读课,史雷,1970年10月出生于四川省灌县(现都江堰市),中国作家协会会员、北京作家协会会员,著有长篇小说将军胡同、鄂斯里的粉粒。曾获陈伯吹国际儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、儿童文学擂台赛金奖。长篇小说将军胡同一举夺得第一届“青铜葵花儿童小说奖”之最高奖“青铜奖”殊荣,受到谢冕、高洪波、王泉根等七位终评专家的一致好评。,初看书名,请你说说你觉得这本小说大概会讲什么?,为什么叫“将军胡同”呢?,“怎么会呢?傻闺女。我不是跟你爹说过了吗?到了隆福寺,一打听将军胡同,没有不知道的,咱家这院子就是原来奉国将军的府邸。”(P17),奉国将军是明朝皇族的爵位之一,是郡王的曾孙。清朝也设有奉

2、国将军,为宗室封爵,属不入八分公之一。,以前,我听二舅讲过,我们住的这个院子先是奉国将军的府邸。而把院子变卖给我们家的就是奉国将军的后代图将军,图将军把这套院子的中院和东院卖给了姥爷,自己搬到西院住去了。(P18),大红门,你从这一章中读出了什么?,民国以后,朝廷没了,岁俸也没了,图将军什么也不会,爱好多,开销又大,看戏要看梅兰芳、张桂轩;养鸟要养碧玉鸟、沉香鸟,吃喝拉撒都极讲究。于是,每次图将军来刘家,手里都会拿一件很精致的物件 离开的时候,图将军哼着小曲,丝毫没有败家地羞耻。,铁弹子,蟋蟀在神话及迷信中起重要作用。人们认为有蟋蟀存在便等于好运和智慧,伤害蟋蟀便带来不幸。古时娱乐性的斗蟋蟀,

3、通常是在陶制的或磁制的蛐蛐罐中进行。两雄相遇,一场激战就开始了。首先猛烈振翅鸣叫,一是给自己加油鼓劲,二是要灭灭对手的威风,然后才呲牙咧嘴开始决斗。头顶、脚踢、卷动长长的触须,不停地旋转身体,寻找有利位置,勇敢扑杀。最善斗的当属蟋蟀科的墨蛉,民间百姓称为黑头将军。一只既能鸣又善斗的好蟋蟀,不但会成为斗蛐蛐者的荣耀,同样会成为蟋蟀王国中的王者。,铁弹子,你从这一章中读出了什么?,铁弹子,小海子,在紫黄扬扬得意的鸣叫声中,铁弹子摇摇晃晃地再次翻身站了起来。这时,我发现它的整个身体都在往外冒血,可它仍然向强悍的紫黄逼去。,小海子的表情很奇怪,既不伤心也不遗憾,一动不动地站在桌边,好像这场斗局与他无关

4、。,美猴王,日本人地残暴。,老黄忠:蝈蝈,老横泽,小二:妈的,那帮汉奸忒他妈贱,什么好东西都给丫进贡,今年就数丫地蝈蝈最嚣张。 小二:见倒没见过但听丫跟那帮孙子显摆,是“大青山”,对了,丫可是个中国通。,蝈蝈(螽斯),蚂蚱(蝗虫),蛐蛐(蟋蟀),在蝈蝈“老黄忠”之后,大宝和图将军又遇到了什么,又遇到了谁?请继续走进将军胡同吧。,课后作业:,请回家读完将军胡同剩下的章节,并选择你最喜欢的一个场景,为本书绘制一幅插图。请在插图上写明你为什么喜欢这一幕。,将军胡同主题阅读课,透过思维导图回顾将军胡同。,阅读分享,请同学们拿着你为本书绘制的插图,与你的小组成员分享一下你为什么喜欢这一场景。,这时,紫黄

5、抢先一步冲向铁弹子,四牙相交,一转眼就把铁弹子按在身下,铁弹子虽奋力挣扎开,可随后又被紫黄按住。一上来铁弹子就处于明显劣势。 就这样一连四个来回,铁弹子被压在在下面四次,但同样,铁弹子又以顽强的毅力翻身站了起来。每一次当它重新站起来后,便会发出“吱吱吱”的不服输的叫声。,铁弹子,第五个回合,紫黄改变了战术,上来就是喷夹,铁弹子被喷到了斗盆壁上,可它从盆壁滚落到盆底后,头却依然向着紫黄,步履蹒跚地反冲过去 在紫黄扬扬得意的鸣叫声中,铁弹子摇摇晃晃地再次翻身站了起来。这时,我发现它的整个身体都在往外冒血,可它仍然向强悍的紫黄逼去。 “吱吱吱”,铁弹子的鸣声不同以往,这是一种不屈的鸣声。就是在这不屈

6、的鸣声中,铁弹子再次晃长须冲向紫黄,也就在这个时候,我看到盆底已被它的血染湿了。,这时,老横泽竟背诵了起来: 散步林泉雨天后, 又来古寺赏池莲。 金鱼幸得佛门水, 永免网羁幸善缘。,老横泽,“图先生,您粘药的技术真是一流,佩服!天外有天,中国的文化真是博大精深。”老横泽由衷地赞叹 最后他轻轻叹了一口气,说:“如果中国人能把这样地精细劲儿放在经国大业上,那么日本人还能像现在似的吗?”,“有时候,狗可比人仗义。你只要帮助狗一次,狗就会陪你一辈子。”图将军回答道。,铁苍狼,图将军,自从那晚铁苍狼救了大舅以后,图将军就像变了一个人。 那天在回程地路上,图将军说,如果所有中国人都能像刘家大小子、二小子还

7、有铁苍狼那样,不怕死、不顾虑、敢反抗,小日本根本进不了中国。 那天,图将军说的最多的一句话就是,北平城的许多人还不如铁苍狼。,民国以后,朝廷没了,岁俸也没了,图将军什么也不会,爱好多,开销又大,看戏要看梅兰芳、张桂轩;养鸟要养碧玉鸟、沉香鸟,吃喝拉撒都极讲究。于是,每次图将军来刘家,手里都会拿一件很精致的物件 离开的时候,图将军哼着小曲,丝毫没有败家地羞耻。,讨论:,读完将军胡同一书后,你认为书中的中国人为什么会遭到日本人的欺压?,人物性格特点,作品主题,从文本到生活:,说说你从文本中学习到什么对你学习生活具有启发意义的东西?,打砸日货事件,小结:,1、我们在读书的时候,可以一边读一边做批注,把你喜欢的部分标注出来,并把感想写在旁边。,小结:,2、我们在阅读的时候要学会分析、把握人物的形象,借助人和物的性格特点,结合作品的背景,把握文章的主题。,小结:,3、借助思维导图的绘制来梳理文章脉络,掌握故事的主要内容。,拓展延伸,推荐阅读曹文轩的火印,可尝试比较两本儿童小说处理抗战题材时有什么异同。,

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