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1、如何把人物写“活”,人教版小学语文五年级下册,桥头镇第五小学 李银笑 黄春梅,教你四招：,生动传神地写“人”,1、描写外貌， 惟妙惟肖,描写人物的外貌是描写人物的手段之 一，描写好人物的外貌特征有助于表现人 物的身份性格，展现人物的精神品质和内 心世界。,炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背 有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹， 两鬓都斑白了。,炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背 有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹， 两鬓都斑白了。,2、刻画语言， 如见其人,描写人物语言要力求显示出他们 各自的特征，让不同个性的人说自己 的话。,那家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到你
2、没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”,3、抓紧动作， 细致描摹,高尔基说：写人物要多行动少说话。 老舍也说过，只有描写行动，人物才能 站起来。可见描写人物的动作也是让人 物“活”起来的方法之一。,严监生喉咙里痰响得一进一出的，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,严监生喉咙里痰响得一进一出的，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,4、把握内心， 理解人物,描写人物心理活动时要走进人物的 内心，想办法把心理活动的过程全面展 现出来，就能展示人物形象。,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动作不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,只要我们在刻画人物的特点时，能 巧妙地抓住人物的外貌、动作、语言、 心理作细致描写，我们笔下的人物就能 栩栩如生。,谢谢！ 下次再见！,
