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1、临死前的严监生教学目标：1、 正确、流利地朗读课文，感受严监生吝啬的性格特点。2、 理解课文内容，学习作者抓住人物动作、神态等描写人物的方法。3、 激发学生阅读名著的兴趣。教学重难点：学习作者抓住人物动作、神态描写人物的方法。教学过程：一、导入新课，揭示课题 这节课老师和大家一起走进人物描写一组中的一篇，齐读课题（临死前的严监生）。有一个字大家读的特别准确，就是这个字（监）。这个字读什么？原来我们学过，读什么？它是一个多音字。解释：“监生”咱们今天就走进严监生的内心去看看，他到底是个什么样的人。二、初读课文，整体感知1、朗读课文，想一想，这篇课文和之前学过的课文，在语言风格上有什么不同的地方？
2、（板书：古白话文）（1）介绍古白话文的特点：既有古文的成分，也有白话文的成分。（2）谁来说说有哪字、词与现在的意思不同一声不倒一声 再不回头 哥子郎中 揩揩眼泪 下药 不曾莫不是 已后（以后） 诸亲六眷重点解释：诸亲六眷：诸，表示多；亲、眷，表示亲戚；六眷：早先指父、母、妻、子、兄、弟，即至亲，现在指多有亲戚。诸亲六眷在文中指谁？（大侄子、二侄子、奶妈、赵氏、两位舅爷）（3） 在读词语，感受古白话文的特点。2、 读完词语、刚刚也读了课文，谁来说说严监生给你留下了怎样的印象？ 吝啬、爱财如命.（.板书：吝啬、爱财如命）3、 再读课文，感受人物形象。谁能用一句话来说说，为什么一下子，你就觉得他吝啬
3、、爱财如命？1、感受临死前的奄奄一息一个临死的生命（板书：生命）他的心里只有？（两茎灯草）（板书：灯草）。咱们先一起来看看这个临死前的生命。谁来给大家找一找文中哪写了他临死前的样子？（找一个学生回答） 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（1）找个同学来读一读，其他同学能不能用一个词语，概括一下严监生临死前的状态？ （病入膏肓、生命垂危、
4、奄奄一息）（板书：奄奄一息）（2）指导朗读：谁能把“奄奄一息、病入膏肓的严监生”给大家读出来。2、感受吝啬鬼的形象（1）感受严监生是一个失分有钱的人 按照一般人的常理来说，你们觉得，一个奄奄一息的人，在生命临终之前，最想做的事是什么？（见亲人；分家产.）是的，按照正常人的思维，所以大侄子问？（是否有两个亲人不错呢过见面？）二侄子问的是？（是不是有两笔银子不曾吩咐明白？）奶妈问的是？（是否有两位舅爷不曾见面？），只到赵氏说挑到一茎灯草，他才安心的去了。难道说他连一茎灯草都买不起？（课前提示：他是个很有钱的人；文中：两笔银子、奶妈、郎中等）他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。
5、良田百亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。 节选自儒林外史 读完之后，你感受到了什么？（有钱）到底有多有钱，我们一起来数一数，个、十.（板书：10000000000000）用一个词语来形容他多有钱（家财万贯、富可敌国）。（2） 感受吝啬鬼的形象此时此刻我们再看，就是这样一个“奄奄一息”的人，就是这样一个“家财万贯”的人，而且每个人的生命到最后都是（板书：之重）特别重要的，在这样的情况下，严监生的心里，有的却是一茎（灯草），一茎灯草占据了他生命的（最后），这是一茎轻轻（板书：之轻）的灯草。此时此刻，你又感受到了什么？（吝啬）吝啬到什么程度？（无可救药）。如果在吝啬后面再加一个字，
6、你想加什么字（鬼）。这就是一个吝啬鬼的形象。如果用“爱财如命”这个词改一个字来形容他，你想改那个字（爱财胜命）。把爱财胜命写在书上。3、 体会文章的表达方法。（1）动作、神态描写 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？ 他就把头摇了两三摇。 二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？ 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费
7、了油。我如今挑掉一茎就是了。说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 如果想表达他是一个吝啬鬼，爱财胜命的形象，直接写他临终前忘不了这两茎灯草不就得了吗？为什么还要写中间这么多环节呢？（出示：4次猜测）找2名同学来读，一个读红字部分，读严监生的表现；一个读四次猜测。其他同学模仿严监生的动作，看看你能有什么发现。（摇头、伸手指） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 他就把头摇了两三摇。 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。说罢，忙走去挑掉一茎。众人
8、看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 每次摇头、伸手指心情一样吗？（心情）（板书：心情）（2）感受内心世界 你们真了不起，能从外在（板书：外）严监生的动作和神态的变化，让我们感受到内心（板书：内）严监生在发生着变化，这是一处很重要的发现。那严监生的心理到底发生着怎样的变化呢？他在想些什么呢？我想让你替严监生表达一下他的内心的想法。二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？他想: 。就把头摇了两三摇。二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。心想： 。老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。他听了这话，心想： 。把眼闭着摇头，那手只是指着
9、不动。爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。说罢，忙走去挑掉一茎。严监生想： 。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 拿出学习单，自己写自己的，看看你能不能走进严监生的内心世界。（2分钟左右）我们一起来感受严监生的内心世界，读的同学一定要读出这种情感。当大侄子问，是不是有两个亲人不曾见面？严监生想 当二侄子问，是不是有两笔银子不曾吩咐明白？严监生想 当奶妈说，是不是因为两位舅爷不在跟前？严监生想 最后，当赵氏挑掉一茎灯草之后 所以，他就安心地去了。（3） 感受心情的变化如果说一开始严监生伸出两根手指是很期待
10、有人把这两茎灯草挑掉，是期待的心情的话；那当大侄子说是不是有两个亲人不曾见面，他把头摇了两三摇，这时他的心情怎么样？（不满）当二侄子说是不是有两笔银子不曾吩咐明白，还没猜对，这时他？（愤怒）当奶妈说是不是因为两位舅爷不在跟前，这是他闭眼摇头，什么心情？（绝望）到最后他点一点头，什么心情？（放心）（期待）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（不满）他就把头摇了两三摇。（愤怒）他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（绝望）他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（放心）众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 通过
11、咱们这么一分析，你们就把严监生期待、不满、愤怒、绝望、放心的心情读了出来。你们从严监生外显（板书：显）的动作和神态，读出了内心隐藏（板书：隐）着的心理。让我们一起合作，将严监生的表现读出来。当严监生伸出两根手指时，他内心是充满期待的当大侄子问是不是有两个亲人不曾见面，这时他不满了当二侄子问是不是有两笔银子不曾吩咐明白，此时他愤怒怒了这时候他们谁也没猜对，奶妈说，是不是有两位舅爷不在跟前，此时他绝望了最后，当赵氏挑掉一茎灯草之后，他放心了。4、 总结全文这节课上到这就快接近尾声了，在这节课上，你都学到了什么？1、写了一处心理吗？就是从动作，神态这些细微的描写，这些细节的描写，（板书：小细节）让我
12、们感觉带了他内心隐藏着的情感。2、还学到什么方法？看到“生命之重”“灯草之轻”你学到了什么？（对比）（板书：构思）就是这份构思才让我们得知了严监生吝啬鬼的形象；就是这种小细节才让我们感受到了严监生爱财胜命的形象。这就是人物描写一组带给我们的启示。3、 最后，我们再来读读这段文字，思考有没有什么新的问题？他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田百亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。 节选自儒林外史 生活中未必有这样的人，这是一种讽刺的手法。5、 推荐儒林外史 在这本书当中还有一个人竟然因为中了举人而疯了，范进中举。还有什么意想不到的事情呢？请大家从这本儒林外史中获得启示。 古白话文 临死前的严监生 家财万贯 10000000000000 大构思 生命之重 灯草之轻 小细节 动作、神态心情 外显 内隐板书设计：
