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1、“凤辣子”初见林黛玉教学目标 1、正确读记“敛声屏气、媳妇、风骚、携着、手帕、祖宗、可怜”等词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、品人物的语言、外貌、动作、神态描写，揣摩王熙凤的性格特征，体会作者刻画人物的方法。 4、激发学生阅读红楼梦的兴趣。 教学重难点 品读人物的语言，外貌，动作，神态描写，揣摩王熙凤的性格特征，体会作者刻画人物的方法。 课时安排 一课时 教学准备课件 录像课前：观看录像“凤辣子”初见林黛玉，今天要学习什么知道吗？上课前想看看电视连续剧红楼梦中“凤辣子初见林黛玉”的片段吗？好，那可要看仔细咯！好看吗？一、 导入（3分）1那我们开始上课吧！上课！师生问好。相信同学们都知道这
2、篇课文是长篇小说红楼梦里的一个小片段。红楼梦是我国古典小说四大名著之一，他的作者曹雪芹呕尽心血，花了十年时间才写成。红楼梦展现了封建大家族由盛而衰的历史，其中人物众多，关系复杂，除去那些媳妇丫鬟，有名有姓的，就不下百人。2大家已经预习过课文，在这篇课文里边，出现了三个非常重要的人物。是哪三位？（王熙凤、林黛玉，还有贾母。）王熙凤就是-凤辣子，刚才讲的三个人物，课题中没有的是谁？-贾母（在“林黛玉”后板书“贾母”）3老师先向大家简单介绍一下这三个人物。贾母在贾府中年龄最长、辈分最高、权威最大，在荣国府里，说话一锤定音。但由于自己年纪大了，就想把家交给年轻人来管，最后她看中了谁呢？她看中了她的孙子
3、媳妇王熙凤，于是王熙凤成为贾府的实际大管家。这林黛玉又是谁呢？林黛玉是贾母外孙女儿，是贾母口头心头，天天挂念的心肝宝贝。只可惜，林黛玉年纪轻轻，母亲因病去世，贾母非常疼爱她，要把她接进荣国府，于是-（指着课题说）“凤辣子”初见林黛玉，同理，林黛玉初见“凤辣子”。二、 初读部分1今天这节课，我们主要读读“凤辣子”-王熙凤到底是个怎样的人？请大家自由读课文，边读边想。（生自由读3-4分钟左右。）2尽管同学们课文读过很多遍了，但是老师发现还是有地方没读好！不能怪大家，这是篇古白话文，里面的一些字现在我们不用了，有些句子表达方式和我们现在的也不一样。3这篇课文中，老师反复读，发现有一段话特别难度。你们
4、觉得哪段特别难读？（2分钟）4同样觉得这一段难读的，谁来挑战一下？幻灯片出示。一起来读一读。读着读着，我们会发现，这一段都是在写王熙凤的穿着打扮。这段话确实很难读，我国传统的说书先生可以把它读得有滋有味，如果你有兴趣下课可以好好练一练。（板书：漂亮、富贵、与众不同等）5我们这篇课文就写了王熙凤的穿着打扮吗？不是的，还有她的言行举止，请大家默读全文，想一想除了这些特点，你还觉得凤辣子是个怎样的人？6看完了吗？好了，来说说你的想法。你觉得王熙凤是一个怎样的人？实话实说。（回答并板书：“不拘小节” “泼辣”“热情周到”等）好了，差不多了，这是大家对“凤辣子”的初步印象。三、细读部分（一）第一层次1下
5、面沈老师带着大家继续往下读，不然要老师干嘛呢？我把“热情”拎出来，很多同学认为王熙凤很热情，很关心人。课文里面有一段话让我们觉得她很热情，哪段话，你把它画出来。我第一遍读时也觉得凤辣子很热情，对林黛玉很关心。快速默读课文，用横线画出相应的句子。2反馈。（二）第二层次1同学们，你们看这段话，王熙凤热情地一连问了三个问题，林妹妹回答了吗？2那林黛玉为什么不回答呢？（因为-）师：我明白你的言下之意，你是说我们如果有机会看原著，我们接着往下看，可能就能看到林黛玉的回答了，是吧？ 3那你们看看下文，让你们死了这份心。请看出示原著后面的句子。 一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你
6、们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 同学们，如果王熙凤真的想知道答案，她在说前面那段话时，至少一个地方应该停一停。看了原文之后，你们有什么想法吗？（看了原文之后，我想林黛玉没有回答是因为她没有机会回答。看来王熙凤并没有兴趣进一步了解林黛玉，王熙凤并不是真正关心林妹妹。）4那我们再来读读，王熙凤说这番话除了要表明对黛玉的关心之外，还有什么用意呢？，别急着举手，把你的想法和小组成员一起讨论讨论。（小组讨论）。（我觉得王熙凤为了显示自己在荣国府的地位不一般。我觉得王熙凤这些话其实是说给老祖宗听的，她是为了讨好老祖宗。）（三）第三层次1同学们很会读书，就在这一段话中，我们可以从一个细小的地方感受到王
7、熙凤在黛玉面前炫耀自己在荣国府内特别的身份和地位。（只管只管） 2请大家再读全文，说说，你还从哪些地方感受到王熙凤在有意无意显示自己的地位，显示自己的与众不同？（生默读）（四）第四层次1刚才有同学说，王熙凤说这段话是为了讨好老祖宗，说明老祖宗听了这段话会高兴，因为如果贾母不高兴的话，就没有奉承讨好一说了。咱们再读读这段话，体会一下老祖宗听了这段话为什么会高兴啊？2同学们分析得很有道理。下面，请大家再细读全文，你还从哪些地方看到王熙凤一直注意老祖宗、讨好老祖宗？（默读）3交流：你从哪些细节看出王熙凤在讨好老祖宗呢？如果你是从她的动作感受到的，请举手示意。4相信大家细读课文之后，对王熙凤这个人物还会有新的看法。（虚伪（板书）、会拍马屁、表里不一、阿谀奉承、爱慕虚荣、有野心）看来细读课文，从王熙凤的语言、动作、神态中，读出了王熙凤的-大家对王熙凤这个人物有了新的了解。四、鼓励读整本书我相信，当你有机会读完原著，你对王熙凤这个人物还会有新的更深刻的看法。有个学者研究了一辈子红楼梦，他是这样评价王熙凤这个人物的：恨凤姐，骂凤姐。不见凤姐想凤姐。因此凤姐这个人物不是简单的好！
