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1、,习作,人教版小学五年级语文下册,讲 评,执教人：杨永校,一、开心点评,出示学生的缩写片断。,讲评要求：,1、修改后的段落是否保留原文的主要内容。,2、该压缩的是不是都压缩了。,3、语句是否简洁、通顺、连贯。,三、学生修改片断,1、听师生讲评片断。,2、学生修改自己的片断。,3、小组内按要求评价同学片断。,2、生读文中的习作内容及习作要求。,四、缩写全文,1、再次明确习作要求。,明确习作训练的要求,第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。,明
2、确习作训练的要求,第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止，这要根据题目的要求而定。,明确习作训练的要求,第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。,缩写的方法和技巧,缩写要做到两点： 一是缩短篇幅。 二是要作适当的改写。对重点内容，有的可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括，有的可以删减，有的可以一笔带过。,缩写的具体方法,1、摘录法。 可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。,2、删除法 缩写前吃透原文，把握中心，分清主次，抓往重点，以此为基准，考虑该删什么、该留什么。 句子
3、缩写，单句删除保留主要成分；复句删除保留强调的分句。段落缩写保留中心句和关键句。 可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等等。,3、概括法 将具体描写改为概括描写，详尽叙述的部分压缩为概括叙述。,写作指导,删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。 留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。 缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。 合：即把原文中有关的语段进行合并。 改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。,开始缩写,一、选定文章，读懂原文,先想好要缩写那篇文章，接着对所选择的原文要多读几篇，读懂文章的主要内容，明白所表达的中心思想。并将原文中的内容排排队，要知道哪些内容是主要的，哪些是次要的。也可以列提纲，这样更加一目了然。,二、抓住重点，适当改写,1、先概括全文的中心思想和各段落大意。 2、围绕中心弄清主要事件和材料，在原文上画出要保留的内容，删掉次要情节和材料。 3、缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子。 4、最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。,三、保留原貌，结构完整。,读缩写后的内容，看是否体现原文的主要内容和中心思想，故事情节是否保留相对完整。,试写初稿,五、展示与点评,谢谢观看,
