《语文人教版五年级下册《走进信息世界----信息传递改变着我们的生活》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册《走进信息世界----信息传递改变着我们的生活》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走进信息世界-信息传递改变着我们的生活教学设计教学目标：1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。一.激趣导入我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。一起走进信息世界，去了解信息传递是怎样地改变着我们的生活。请大家看下面的图片，你看到什
2、么？秋天来了，数字，天下雨了。这是同学们通过图片获得的信息。日出而作，日落而息。是古人通过太阳获得的信息，南雁告春是人们通过动物获得的信息，一叶知秋。是人们通过植物获得的信息。我们来学习单元导读。二.读导读，了解单元学习要求。1.阅读单元导读。学生自己回答，看图片欣赏。获取信息的方式：在教室里学习、听广播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋友通信2.总结单元导读学习要求：（1）学习信息传递方式的快速发展；（2）体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响；（3）学习搜集和处理信息；（4）利用获得的信息，写简单的研究报告。本单元有两个板块：信息传递改变着我们的生活和利用信息，写简单的研究把报告相
3、信大家在预习时已近列出了学习本单元的活动计划，那我们先来学习第一板块信息传递改变着我们的生活一起读活动建议。板书：走进信息世界-信息传递改变着我们的生活三.今天我们来学习第一板块信息传递改变着我们的生活：1.阅读活动建议，思考：活动建议中提出可以开展哪些活动内容？（1）了解古代社会和现代社会信息传递的方式，有什么不同和同学交流。（2）做一次调查，记录全家人一天中从哪些渠道获得哪些信息，分析记录有什么发现。（3）怎样正确利用电视、网络等多媒体的问题展开讨论或辩论。（4）通过其他活动，体会信息传递方式的变化给我们的学习、生活带来的影响。今天我们就来探究活动建议中的1.4点2.自由阅读古人传递信息的
4、故事117页至118页。说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。小结：烽火戏诸侯方式：烽火“我们胜利了！”方式：长跑装在瓶子里的信方式：漂流瓶3.你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？书信（信鸽、快马、驿站）钟鼓、烟火、旗语、狼烟等四.走进现代信息时代.接着让我们走近现代信息时代，阅读119页至123页.因特网将世界连成一家、.神奇的电脑魔术师。边阅读边思考：现代信息的传递方式有哪些？2.小结：（1）信件、报刊（2）广播、电视（3）短信、电话（4）网络。有依靠火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统，有亲眼见到
5、的或者听到的。3.你还能说说你了解到得信息传递的方式有哪些？（提问学生回答）五.再读材料，比较差异思考讨论：（1）如果让你用古人传递信息的方式你觉得好用吗？为什么？（2）古今传递信息的方式你喜欢古代的还是现代的？发表自己的观点。1古人信息传递的方式有什么特点？你读到了什么？师：是啊，古代的人们重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。古代信息传递方式的特点：度慢。典型语句：哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米不精确。典型语句：各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的烽
6、烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。2现代信息传递的方式有什么特点：你读懂了什么？速度快。典型语句：计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。多媒体。典型语句：这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面3.比较古今信息传递的方式、优缺点及传递效果。六.结合自己的实际和今天的学习，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？七.小结从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，人们的生活方式发生了多大的变化呀。在现代社会，只要一封电子邮件，再远的距离也可以在瞬间到达。这就是时间，这就是速度。八.课后作业：调查全家人在一天中获得的信息及渠道，记录并分析，看有什么发现。
