《语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》（第一课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》（第一课时）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25 自己的花是让别人看的教学目标：知识与技能：认识3个生字，会写7个生字。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。过程与方法：自学讨论探究相结合，辅以视听资料在默读、互读、互议中升华，理解文本内容。情感态度与价值观：在语言文字训练过程中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的思想教育。学情分析：学生学习本文时，即将结束小学五年级的学习，在本学期所注重培养的阅读能力方面，已经初步学会了联系上下文和自己理解词句的能力，能够在阅读中抓住主要内容、揣摩文章的表达意图。但是仍需要教师引导学生思考、帮助学生理解课文、培养阅读情感、明白做人的道理。教学重、难点：理解课文内容，结
2、合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学过程： 第一课时一、看德国风光图片，导入新课：1、教师担任导游的角色，并讲解：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色。（把画面停在街道画面上）德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。你们知道他们这是做什么？原来（揭示课题：25、自己的花是给别人看的）2、看了这个课题，你有什么疑问？二初读课文，自学生字新词1刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了
3、什么事？2引导学生概括课文内容。3自学生词新词。4自学检测：A、 认读生字与写字。B认读词语，体会词语的含义。房东 莞尔一笑 天性 宇宙真切 脊梁家家户户应接不暇 耐人寻味花团锦簇 姹紫嫣红5、季老第二次到德国,表达了怎样的感慨？抓出中心句。 （课件出示：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！） 三、再读课文，理解重点词句。1.指名读第一自然段。导语：是呀！爱花的民族很多，为什么德国在其中占重要的地位？德国人种花有何独到之处？请快速浏览全文，用“”画出相关的答案。2.学习课文第二自然段，理解重点句：“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开
4、，在屋子里只能看到花的脊梁。（1） 请生个别读。正音：“脊梁”读作j liang；理解“脊梁”的意思。（因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面包括枝干和叶子。显然，德国人养花是给别人看的。）（2）德国人种花有何特别之处？（从“家家户户”一词可见德国人人爱花；而他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，这种做法实在令人感到惊叹。）（3）理解“莞尔一笑”的意思。（爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人欣赏，这在我们看来是多么不可思议，而在德国人看来是如此的平常。你从文中哪个词看出来了？“莞尔一笑”（轻轻一笑）（4）补充材料：当时，季老先生在哥廷根租住的房子，房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁，是一个典型的德国家庭主妇，善良得像慈母一样。他们只有一个儿子，在外地上大学。季先生就住在他们儿子的房间，就像一位家庭成员一样，一住就是十年。听了这个介绍，你觉得女房东是怎么一个人？简简单单的“正是这样”说明了什么？（德国人爱花，爱花就把花的美丽全部展示给大家一起享用，他们内敛而不张扬，淳朴简单的人生境界，就像花儿一样美丽。）3、有感情地朗读课文。4、读了这一段，你觉得哥廷根之美，还美在什么？四、布置作业，课外拓展1、收集你生活中“人人为我，我为人人”的事例。2、 抄写自己感受最深的句子，并初步体会句子的含义。
