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1、探究试题真谛，适应高考改革,北京考试院高考试题评价组 董晓平,广东卷和课标卷论述类文本阅读试题比较,论述类文本阅读，要求以考生的知能积累为依托，以确认、整合为基本手段，准确获取文章中的新鲜信息，从而扩展、补充、校正原有的认知积累，并进行逻辑关系的推断，是一种侧重考查逻辑思维能力的测试。,基础阅读能力考查,20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些“凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。东汉许慎说文解字云：“鸑鷟，凤属，神鸟也。江中有鸑鷟，似凫而大，赤目。”据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的
2、短尾水鸟。那么，普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢？ 下列关于凤的形象的表述，不正确的一项是 A20世纪后期在陕西凤雏村出土的甲骨文中，凤都表现为短尾鸟的形象。 B在东汉许慎的说文解字中，作为凤属的鸑鷟是跟凫一般大的红眼睛水鸟。 C综合甲骨文和上古文献记载看，凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。 D在周代文化中，凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟。,1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学
3、问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。,【例2】下列关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是（2013年课标乙卷第1题，能力立意第二层级） A从司马迁史记开始，关于老子和老子一书的时代问题就有不同说法。清代汪中作老子考异以后，学者们更加纷争不已。 B钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，老子和道家的源流、派别也无从谈起。 C以前用来印证老子的古书，大多本身就被人指为伪书。韩非子、吕氏春秋等虽然年代确凿无疑，但是成书太晚，也无济于事。 D近年来战国秦汉简帛文献大量出土，给
4、学术界提供了许多纸上材料以外的东西，这使得老子和老子一书的时代问题有了解决的可能。 “老子其人其书的时代，自司马迁史记以来即有异说。清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作老子考异，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。”大家都期待这个问题有新的解决线索。 用来印证老子的古书，大多受到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到韩非子、吕氏春秋和淮南子，但这几本书成书太晚，没有多少作用。近年战国秦汉简帛佚籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑老子的时代问题。”,1下列各项中，其
5、性质不属于原文所论悲剧的一项是 （基本能力） A在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。 B在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。 C在电影狼牙山五壮士中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。 D老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。 悲剧产生于社会的矛盾
6、、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。,3 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（发展性能力题） D宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。,老子的年代（2013课标卷）,1.推定老子著作年代的意义。 2.推定老子著作年代的两类证据。 3.推定老子著作年代的新线索。 4.推定老子成书不晚于战国早期。 5.推定老子长于孔子
7、，老学先于孔学。,1.下列关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是 A.从司马迁史记开始，关于老子和老子一书的时代问题就有不同说法。清代汪中作老子考异以后，学者们更加纷争不已。 * B.钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，老子和道家的源流、派别也无从谈起。 *,C.以前用来印证老子的古书，大多本身就被人指为伪书。韩非子、吕氏春秋等虽然年代确凿无疑，但是成书太晚，也无济于事。 * D.近年来战国秦汉简帛文献大量出士，给学术界提供了许多纸上材料以外的东西，这使得老子和老子一书的时代问题有了解决的可能。 *,2.下列理解和分析，不符合原文意思
8、的一项是 A.虽然从字体和避讳来看，马王堆汉墓老子帛书甲本和乙本的抄写年代可以大致确认，但是这对于老 子著作年代的推定没什么用处。 * B.黄帝书和老子有许多相同相似的语句，但许多名词的解释只见于老子而不见于黄帝书，所以老子成书应该早于黄帝书。 *,C.陈鼓应曾撰写老学先于孔学一文，指出论语中多有受到老子影响之处，其目的是证明老子一书的产生比论语早。 * D.老子有“以德报怨”之说，所以“子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。”一句应该是论语引用老子的铁证，并且是对老子的批评。 *,A.虽然从字体和避讳来看，马王堆汉墓老子帛书甲本和乙本的抄写年代可以大致确认，但是这对于老 子著作年代的推定没什么
9、用处。 *,相对应文句：马王堆三号汉墓出土的帛书，内有老 子两种版本，甲本字体较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可能抄写于文帝初。这两本老子抄写年代都晚，无益于老子著作年代的推定 *,【能力立意】：确认“应抄写于高祖即帝位前可能抄写于文帝初”可以概括为“抄写年代可以大致确认”。且转折关系符合文意 。 *,B.黄帝书和老子有许多相同相似的语句，但许多名词的解释只见于老子而不见于黄帝书，所以老子成书应该早于黄帝书。 *,相对应文句：黄帝书与老子的共通之处也甚多，如黄帝书经法篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄德”，文中未见解释。查老子五十一章：“生而不有，为而不恃，长而不宰，是
10、谓玄德。”此例甚多， 那么为黄帝书所称引的老子必须再早上一个时期 *,【能力立意】：确认选项对文中相关语句的概括，判定 “但，所以”的逻辑关系符合文意。 *,C.陈鼓应曾撰写老学先于孔学一文，指出论语中多有受到老子影响之处，其目的是证明老子一书的产生比论语早。 *,相对应文句：陈鼓应先生老学先于孔学一文，专门讨论论语受老子的影响，用以证成“老子成书早于论语”。 *,【能力立意】：排除“受”是“多有受到”的干扰，确认相关信息之间的目的关系。,3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.对于古书真伪和年代问题，本文采用了两方面的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，
11、从而增强了论证的力量。 * B.道家以“发明黄老道德意”为其指归，马王堆汉墓老子帛书乙本是“黄”、“老”合抄之本，这证明在西汉初年黄老学派已经形成。 *,C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与黄帝书也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与黄帝书后来享有崇高地位极有关系。 * D.论语引用老子“无为而治”等意见，并加以阐发，这不但证明老子年长于孔子，大概也能印证史书上孔子曾经问学于老子一事。 *,A.对于古书真伪和年代问题，本文采用了两方面的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，从而增强了论证的力量。 *,相对应文句：过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以纸
12、上材料证明纸上材料，*近年战国秦汉简帛佚籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料， *,【能力立意】：整和文本不同部分的分散信息，判断根据整合的信息所做出的“增强了论证的力量”的推断是正确的。,B.道家以“发明黄老道德意”为其指归，马王堆汉墓老子帛书乙本是“黄”、“老”合抄之本，这证明在西汉初年黄老学派已经形成。 *,相对应文句：（马王堆三号汉墓出土的帛书）乙本前面有黄帝书四篇，系“黄”、“老”合抄之本 郭沫若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派。在汉初被抄写在老子前面的黄帝书显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。 *,【能力立意】
13、：整和文本不同部分的分散信息，判断根据整合的信息所做出的“在西汉初年黄老学派已经形成”的推断是正确的。 *,C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与黄帝书也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与黄帝书后来享有崇高地位极有关系。 *,相对应文句：黄帝书与申子、慎子、韩非子等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非三人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对黄帝书的引用阐发。申不害和慎到的年代，前人推为战国中期， （黄帝书）必须再早上一个时期 ，也就是不会晚于战国早期。 *,【能力立意】：整和文本不同部分的分散信息，判断根据整合的信息所做出的“与黄帝书后来享有崇高地位极有关系”的推论是错误的
14、。 *,注意克服解题训练中的片面性,1.片面强调筛选信息是唯一的解题方法。忽视对信息之间逻辑关系的梳理、确认和分析。 2.只要选项中出现新概念、新说法，就简单地视为不符合文意。,现代文阅读能力解析,动笔答题前的准备工作：（35分钟） 两通读（通读文本、通读试题），理清思路， 粗知文意、段意。整体感知，把握主旨。 各语段之内，句与句比较，筛出重要语句； 重要语句内，词与词比较，把握重要词语； 连缀重要词语，把握语段大意和文章思路。 动笔答题时的注意事项： 1、看懂试题检测的意图，把握设问点。 2、确定有效的答题区间，把握相关点。 3、筛选整合重要的语句，把握答题点。 4、分析、概括，解释、阐述，评价、探究都要注意结合文本，不离主旨（文本意识和主旨意识）。,广东卷和课标卷文言文试题比较,广东卷和课标卷古代诗歌试题比较 二道简答题（7分） 二道简答题（11分）,广东卷和课标卷文学类文本阅读试题比较,广东卷和课标卷文学类文本阅读试题比较,广东卷和课标卷实用类文本阅读试题比较,广东卷和课标卷实用类文本阅读试题比较,广东卷和课标卷语言类试题比较,如何写好被阅卷员 认可的考场作文,正确认识新型材料作文， 把握获取高分的制高点。 新材料作文的主要特点是贴 近现实、多元立意、理性思辨、 防套性强。,2015年高考语文作文命题思路报告 1.全国一卷 试题内容：18阅读下面的材料，根据要求写一篇不
