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1、小结第一自然段的学法。（投影）初读课文，思考问题，了解段意：（问题：叙述了什么？表达了什么？赞颂了什么？）再读课文，品析词句，理解内容：（抓重点词句）感情朗读，体会感情，填表小结。（了解本段内容与表达中心的关系）运用学法，自学第二、三自然段。检查自学，及时反馈矫正。注意听导语（只说一遍），根据导语读出课文中相应的句子。小金花是在什么时候听到妈妈牺牲的噩耗的？听到噩耗后，同志们和小金花有什么反应？在这分别的日子里，我们看着满脸泪水的小金花，想到她说要为妈妈报仇时的情景，禁不住感叹道：当我们面对架着双拐、背着孩子走过崎岖的山路送了我们几十里的大嫂时，我们深情地告诉大嫂：当我们回忆起大嫂为我们倒在血
2、泊里的情景时，我们充满感激地对大嫂说：分四人小组讨论交流。如此刚强的小金花今天怎么哭了？这眼泪说明了什么？联系上下文理解“噩耗”和“同归于尽”。从哪些地方可以看出大嫂对志愿军的深情厚谊？联系课文理解“深情厚谊”和“代价”，再理解“这样高的代价”。检查填表情况并小结。看表思考：这三个自然段除写法相同外，这三个朝鲜人民的代表人物都为志愿军付出了数不清的日日夜夜、说不尽的关心帮助，付出了鲜血甚至生命“这样高的代价”，他们不是亲人，却胜似亲人；这三个自然段虽内容有别，但却表达了同一个中心表达了我们对朝鲜亲人的感激和不舍之情，赞颂了中朝人民之间的伟大友谊。注意学习作者是如何紧紧围绕中心来写的。让学生有感情地朗读。反复诵读，学习课文第二部分引读激情，体会感情教师引语，我们在与朝鲜亲人告别时，回忆了许多令人难忘的往事，这一件件一桩桩令人感动的事，无不凝聚着朝鲜人民对我们的深情厚谊，所以我们称朝鲜人民为“亲人”；在这片土地上，不仅居住着许许多多像大娘、小金花、大嫂一样的亲人，而且还渗透着我们与亲人们并肩战斗而洒下的鲜血，还留下了许许多多我们浴血奋战的故事，所以我们把这块土地叫做“亲爱的土地”。在与亲人告别的时候，谁心中没有千言万语呢？
