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1、彩色的非洲教学设计教学目标： 1了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。 2领悟作者描写景物的表达方法。 3有感情地朗读课文。教学重点： 通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。教学难点： 领悟文章的表达方法。教学准备： 课件、课前预习：读准字音、读通课文、了解课文的主要内容、找出喜欢的句子反复朗读、关注课文导读，查找和课文有关的资料。教学过程：一、导入 非洲是世界第二大洲，这里三分之二的人口是黑色人种，它拥有世界上最大的沙漠撒哈拉大沙漠。今天，我们就一起走入这块古老的大陆，去感受彩色的非洲。齐读课题彩色的非洲。二、检查预习 斑斓 炽热 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆
2、听 木薯 强悍 粗犷 篝火 兴旺 瓜瓤三、让我们走入彩色的非洲，思考自然段都是围绕哪句话来写的，写了什么？ 主要内容：这篇课文作者从（）、（）和（）三个方面展示了非洲彩色的美，表达了作者的真切感受“非洲真是一个（）的世界啊！”四、导学释疑1、开篇作者直接抒发自己的情感“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”哪个词概括了非洲的特点？（板书：色彩斑斓）理解这个词。作者是怎样介绍非洲的色彩斑斓的呢？我们先来学习自然景观部分。（板书：自然景观）先想一想自然景观包括哪几方面内容？（生：骄阳蓝天、植物、动物）请画出这几方面你喜欢的句子，然后小组交流你喜欢的原因，并练习有感情地朗读。2、学生汇报喜欢的句子，并说喜
3、欢的原因。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。3、非洲不仅植物世界是彩色的，非洲的动物也是彩色的。作者重点写了哪种动物？（蝴蝶）读出你喜爱的句子。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着。令你目不暇接，不住地发出赞叹。4、非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到，所以抓住了印象最深的蝴蝶来写，这是
4、什么写法？（有详有略，详略得当）写作方法一：有详有略，详略得当。师：非洲有蓝宝石般的天空，有五颜六色的植物，也有多种多样的动物，难怪作者发出这样的感叹非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！五、非洲的自然景观是彩色的，总结一下我们是怎样学的。学法指导：想 画 说 读（学生自学日常生活和艺术风采部分，教师巡视）六、学生汇报1、请同学汇报日常生活部分。（板书：日常生活）学生汇报。2、请同学汇报艺术风采部分。（板书：艺术风采）学生汇报。如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。师：激情洋溢的非洲舞蹈，它诉说着非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热烈与奔放，难怪作者发出这样的感叹非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！文中还有哪一句直接表达了作者对非洲的赞美？啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（板书：多姿多彩）这两句分别出现在开头和结尾。运用首尾呼应的写法，我们在写作中也要做到首尾呼应。写作方法二：首尾呼应。非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！七、质疑探究老师：课文内容很多，但是并不显得乱，作者为什么能够做到多而不乱呢？写作方法三：总分总的结构。（指导并板书：总分总）板书设计：、彩色的非洲自然景观色彩斑斓日常生活多姿多彩艺术风采总 分总
