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1、威尼斯的小艇课堂实录开课时间：2014年5月29日上午第二节执教： 甘洁如师：美国著名的大作家马克吐温，让我们见识了金钱的魔力，今天我们再随他一起去欣赏一下威尼斯的风光吧。（放录像，领略一下那儿独特的异国风光）师：在这么多风光中作者只选择了一样东西来写，那就是（板书课题：威尼斯小艇）请大家齐读课题。生：齐读课题师：在这众多的事物当中，为什么只选择“小艇”来写呢？生：（带着这个问题，轻声、自由地读一读他文章，边读边思考。）各抒己见回答问题师：（根据学生回答边小结边板书：交通工具、作用大、样子奇特、驾驶技术特别好）今天这堂课，我们就是要来学习作者是怎样细致地观察，并抓住小艇的特点进行精彩描绘的。师
2、：作者是怎样写小艇样子奇特的？生：（指名一个学生读）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（其他学生边听边在书上写出了小艇的特点的地方作上记号）师：现在谁能回答作者怎么描绘小艇样子奇特？生：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。写出了小艇的长度，样子。生：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 也用比喻写出了小艇的样子生：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。写出了小艇的行动轻快。师：（适时利用电脑演示比较）请大家看到图就读出相应的句子。（出示一个简易图）生：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像
3、独木舟。师：（再出示一个简易图）生：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。师：（再出示一个简易图）生：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。师：请大家观察小艇模型，试着背诵下来。生：齐背。师：学得很快，背得真棒！（指板书）你看小艇的样子是这样（奇特），坐在里面，又是那样舒适、充满情趣。这还都离不开船夫的（驾驶技术），作者是怎样具体地写出船夫“驾驶技术特别好”呢？师：（出示提纲）请大家默读课文第四自然段，找出相应的答案，将提纲补充完整，记住考虑问题是要全面。 在（ ）的时候，他能够（ ）船夫的驾驶 在（ ）的时候，他能够（ ）。技术特别好 在（ ）的时候，他能够（ ）。生：（根据填写分析汇报）“船夫的
4、技术特别好”，表现在三个方面：在船只很多，速度很快的情况下，船夫能操纵自如；在拥挤的情况下，船夫能左拐右拐地挤过去；在极窄的地方做到平稳穿过的。师：真不错，大家能抓住文中的重点语句，深入地体会到作者是如何通过细致的观察，具体写出“船夫的技术特好”这个特点的。师：小艇究竟有哪些作用呢？（出示表格）请大家自学下一段，填好表格。时间人物坐着小艇干什么白天夜晚师：下面请大家自由读剩下段落，你认为哪个自然段写得精彩哪个语句写得精彩为什么？生：交流讨论。师：放威尼斯的夜的图片ppr。生：（观看体会这一部分的每句话都在表现威尼斯月夜的“静”，） 师：作者是怎样抓住特点写具体的。生：（在老师引导下）情感朗读，（品味作者的精彩描述）。师：到了这时，人歇了，船停了，城市才进入梦乡了，可当第二天，曙光初露的时候，人醒了，船动了，城市又开始活跃了，多么奇特的异国风光，多么难忘的威尼斯小艇啊！这堂课，我们学习了作者是怎样细致的观察并抓住小艇的三个特点进行精彩描绘的。那你们知道人们习惯把我国的哪里也成为威尼斯吗？回家练习抓住特点，写个小练笔，向威尼斯城的小朋友介绍我们东方的威尼斯苏州。
