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1、课程名称:冬阳童年骆驼队 年级:五年级下册 版本:人教版 单位:辛集镇东良马小学 主讲老师:李丽冉,时光悄悄流逝,留下了许多美好的回忆,藏在我们每个人的记忆深处。 带着对童年的向往,这节课,让我们一起走进台湾著名女作家林海音的童年。,冬阳童年骆驼队,这个题目是由三个词组成的,从这三个词语中,你仿佛看到了怎样的画面? (在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静地看着。),自学提示:,、有感情朗读课文,把课文读正确、读流利。,、思考:,作者回忆了童年生活中的哪几个片段,这些片段分别在课文中的哪些自然段中?,骆驼走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼(ju
2、 jio jio )着从胃里倒出来的食物。慢慢地嚼(ju jio jio ) ,总会吃饱的。这就是倒嚼(ju jio jio ) 。,作者(小英子)回忆了童年生活中的哪几个片断 ?,(1)学骆驼咀嚼(第4段) (2)想象铃铛的用处(5-9段) (3)想替骆驼剪毛(第10段) (4)询问骆驼去处(11-14段),整体把握,指名读第一自然段第三自然段,主要写了什么内容?,我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静 的态度。
3、 从三个“那样”,你体会到了什么? 城里小孩子对骆驼的新鲜好奇与惊讶,但作者并不讨厌它,只是觉得新奇和好玩。,呆,想念,它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。,1、骆驼是怎样吃草的? 2、“咀嚼”一词是什么意思? 3、这是一个怎样的小女孩?,我看呆了,自己的牙齿也动了起来。 我看得时间长了,仿佛自己也变成了一只小骆驼,不由自主地牙齿也跟着动起来。(同学们试试)想想自己龇牙咧嘴的样子,是不是傻傻的可爱?看来小姑娘看骆驼咀嚼看得还真投入啊!,那样,想念,承上,老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼;总会吃饱的。,由骆驼吃草
4、的态度我想到了 做人做事什么样的道理?,启下,骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。,爸爸:驼铃能驱赶狼,“我”:驼铃能增加行路的 情趣,(理性),(诗意),我为什么和爸爸有不同的想法?,童年的我,天真幼稚,想象力丰富。我喜欢骆驼,所以不想骆驼遇到危险,而想让驼铃给骆驼和拉骆驼的人增加情趣,使旅途不再寂寞。,爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。” 在这里爸爸在想什么?笑的是什么? 从小孩的角度想,也不无道理。允许女儿有更美的想法,对女儿宽容、呵护。,我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。,从这句话中看出了什么?我很爱整洁,想
5、把骆驼弄干净一点,感受到我对骆驼的关注和喜爱。,夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈妈:“夏天它们到哪里去?”,这句话显然问得没头没脑,所以妈妈才问:“谁?”正是这看似没头没脑的话,才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼,头脑里满是骆驼的事情,所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。,作者现在还会做以前那样的傻事吗?从哪段可知道?,夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。,这句话表达了作者对童年的,夏天过去,秋天过去,冬天又来了, 骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再 做了。
6、,夏天过去,秋天过去,冬天又来了, 骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬 阳底下讨论骆驼铃声的事,我也不会再 做了。,夏天过去,秋天过去,冬天又来了, 骆驼队又来了,童年却一去不还了。 ,我也不会再 做了。,夏天过去,秋天过去,冬天又来了, 骆驼队又来了,童年却一去不还了。,这句话表达出作者 的眷恋。 让我们感受到她对 的感叹。,对童年,时光流逝、物是人非,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中,让她怀念不已,让她回味不已。在回忆中,发现童年的一切,并没有走远,骆驼队仿佛就在眼前,驼铃声仿佛也响在耳边,童年的一切,又在心头出现。,配乐朗读最后两个自然段,感受童年的美好和对童年的眷恋。,正是和这篇课文一样,城南旧事写出了我们每个人的共同感受,所以才能深深地打动读者,后来,它被拍成了电影,又深受观众的喜爱。,作业: 1.推荐阅读林海音的城南旧事。 2.背诵自己喜欢的段落,抄写喜欢 的句子。,