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1、课程名称：冬阳童年骆驼队 年级：五年级下册 版本：人教版 单位：辛集镇东良马小学 主讲老师：李丽冉,时光悄悄流逝，留下了许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。 带着对童年的向往，这节课，让我们一起走进台湾著名女作家林海音的童年。,冬阳童年骆驼队,这个题目是由三个词组成的，从这三个词语中，你仿佛看到了怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）,自学提示：,、有感情朗读课文，把课文读正确、读流利。,、思考：,作者回忆了童年生活中的哪几个片段，这些片段分别在课文中的哪些自然段中？,骆驼走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼（ju
2、 jio jio ）着从胃里倒出来的食物。慢慢地嚼（ju jio jio ） ，总会吃饱的。这就是倒嚼（ju jio jio ） 。,作者（小英子）回忆了童年生活中的哪几个片断 ？,（1）学骆驼咀嚼（第4段） （2）想象铃铛的用处（5-9段） （3）想替骆驼剪毛（第10段） （4）询问骆驼去处（11-14段）,整体把握,指名读第一自然段第三自然段，主要写了什么内容？,我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。,那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。
3、 从三个“那样”，你体会到了什么？ 城里小孩子对骆驼的新鲜好奇与惊讶，但作者并不讨厌它，只是觉得新奇和好玩。,呆,想念,它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。,1、骆驼是怎样吃草的？ 2、“咀嚼”一词是什么意思？ 3、这是一个怎样的小女孩？,我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 我看得时间长了，仿佛自己也变成了一只小骆驼，不由自主地牙齿也跟着动起来。（同学们试试）想想自己龇牙咧嘴的样子，是不是傻傻的可爱？看来小姑娘看骆驼咀嚼看得还真投入啊！,那样,想念,承上,老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼；总会吃饱的。,由骆驼吃草
4、的态度我想到了 做人做事什么样的道理？,启下,骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。,爸爸：驼铃能驱赶狼,“我”：驼铃能增加行路的 情趣,（理性）,（诗意）,我为什么和爸爸有不同的想法？,童年的我，天真幼稚，想象力丰富。我喜欢骆驼，所以不想骆驼遇到危险，而想让驼铃给骆驼和拉骆驼的人增加情趣，使旅途不再寂寞。,爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 在这里爸爸在想什么？笑的是什么？ 从小孩的角度想，也不无道理。允许女儿有更美的想法，对女儿宽容、呵护。,我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,从这句话中看出了什么？我很爱整洁，想
5、把骆驼弄干净一点，感受到我对骆驼的关注和喜爱。,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”,这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。,作者现在还会做以前那样的傻事吗？从哪段可知道？,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。,这句话表达了作者对童年的,夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。
6、,夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下讨论骆驼铃声的事，我也不会再 做了。,夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。 ，我也不会再 做了。,夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。,这句话表达出作者 的眷恋。 让我们感受到她对 的感叹。,对童年,时光流逝、物是人非,又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。,配乐朗读最后两个自然段，感受童年的美好和对童年的眷恋。,正是和这篇课文一样，城南旧事写出了我们每个人的共同感受，所以才能深深地打动读者，后来，它被拍成了电影，又深受观众的喜爱。,作业： 1.推荐阅读林海音的城南旧事。 2.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢 的句子。,
